小学音乐教学生活化实践研究

事实上,音乐主要来源于人们的日常生活,并且任何一部音乐作品均是创作者对生活最真实的感悟。近年来,随着教育改革的逐步深化,生活化教学方式成为小学音乐教学的主要趋势。结合多年实践教学经验,针对小学音乐教学生活化实践,展开了深入探究与分析,希望能够对读者产生一些积极影响。

网络氛围下魔灯平台对传统教学备课方式的影响

魔灯平台所利用的多媒体网络具有资源共享、广播、遥控、监看、监听等多种功能，能有效地促进学生认知结构的形成与发展。我在英语课上主要是借助其功能，利用多媒体软件模拟真实的语言环境，创设英语学习环境，培养学生情景会话的能力。同时，我利用多媒体计算机的交互特性，使学生能根据自身特点选择适当的学习内容和进度及方式，

情境教学在少儿对外汉语教学中的运用——试谈《国际少儿汉语》的编写

情境教学是指教师在教学过程中借助图片、录音、电视、投影、实物,以及其它教学用具把教学内容以生动、直观的形式呈现在学生眼前,通过词汇、句型等语言表达,把枯燥乏味的知识变为生动的生活化的语言,营造良好的语言环境,增强学生的语感,有利于学生读、听、说、写汉语能力的提高。国际少儿汉语教学要贯彻"交际性原则"和"结构——情境——功能相结合的原则",有效地发展学生的汉语交际能力,提高教学的质量和效果,而其中的情境,则是一个不可忽视的重要环节。

国外初中综合科学课程的历史和发展对我们的启示

1 从国际科学课程改革形成的三次浪潮看综合科学课程从20世纪50年代以来,国际科学课程改革形成了三次浪潮。第一次在50～60年代,作为学科知识的科学,目标是培养科学家,注重知识与过程。第一次改革浪潮中的代表性改革课程是分科课程。第二次在70～80年代,作为相关知识的科学,目标是科学素养,注重科学的应用。第二次改革浪潮中的代表性课程是以相关性为基础的综合科学课程和STS课程。第三次是从90年代至今,作为不完善知识的科学,缩短计划和实施课程的距离,焦点是个人、社会和文化对科学形成的影响。

关于藏书配套问题

一个图书馆的藏书要力求完整配套。所谓配套有两种情况:一种是明确标记的丛书、套书、多卷书之类。如“走向未来丛书”、五卷本《毛泽东选集》等等。另一种是没有明确标志一般不以为属于“配套”类的。例如购买了廖静文的《徐悲鸿一生》就该配以《蒋碧薇回忆录》。蒋碧薇是徐悲鸿的前妻,如果不配上这本回忆录就难以全面地、多角度地了解徐悲鸿的一生。这两种情况,前一种只要按照“丛书”目录或卷数的顺序采购就是了。

小学数学教学应贴近生活

《数学课程标准》强调：数学课程内容的呈现应该是现实的、生活化的。尤其要贴近学生的生活现实。教师就应该将学生的生活与数学学习结合起来，让学生熟知、亲近、现实的生活数学走进学生视野，进入数学课堂，使数学教材变得具体、生动、直观，使学生感悟、发现数学的作用与意义，学会用数学的眼光观察周围的客观世界，增强数学意识。

核心素养在小学数学课程体系中的有效体现

数学学科核心素养主要体现于数感、符号意识、空 间观念、几何直观、数据分析观念等几个方面’它是小学生养成 数学素养的重要标志,利于学生正确数学观的形成,帮助学生 深入理解数学概念与命题。本文将详细阐述课程体系中数学 核心素养的重要丨本现,旨在培养更多具有数学素养的小学生。

从隐喻角度看英语介词on的一词多义现象

隐喻是人类一种重要的认知方式和手段,本文就是从隐喻的角度,分析英语方位介词on的一词多义现象,使学生对英语中方位介词的多义现象有一个新的认识。

以促进求规范 以发展求完善——实施《中华人民共和国民办教育促进法》的重大意义

在《中华人民共和国民办教育促进法》(以下简称《民促法》)实施之际,本刊特邀一些从事教育行政管理的同志和民办学校的校长、董事长,就有关《民促法》实施的意义和作用进行了座谈。他们的见解和建议有内涵、有深度,特别是一些办学理念和成功经验,对于我们贯彻《民促法》,进一步完善民办教育的法律法规体系的建设大有裨益,同时,对民办教育的管理者和实践者也有一定的启示作用。本次座谈会得到上海市教委基教处同志的大力支持,在此特致谢意!本刊副主编黄焱女士出席并主持了本次座谈会。

繁简概念的教学思考

数学概念是人对客观事物中有关数量关系和空间形式方面本质属性的抽象。如果学生有了正确、清晰、完整的数学概念，就有助于掌握其他数学知识，提高运算和解题技能。小学数学教材中的概念，如果按其表述的字数来区分，可以分为繁、简两种类型。我在概念教学过程中发现，小学生看到大段文字的概念（以下称为“繁概念”）常会感到“头皮发麻”，理不清概念所表述的层次及各层次的意思。看到简短文字的概念（以下称为“简概念”），

妈妈,终于懂你

多少次了，妈妈？我一直想敞开心扉对您说出我酝酿许久的话，可有种莫名的情感让我的心无法流露真情。而今天，当您博大无私的爱感染我幼小无知的心时，我不得不将我心中的感激讲述给您听。