临床技能学习中心建设的重要性和必要性

传统的医学教育模式下培养出来的医学人才已不能满足社会对医师综合素质不断提升的要求,因此,必需进行有效的医学教育改革。临床技能学习中心的建立,使教学功能单位充分模拟实际医疗环境,为小组讨论教学、技能模拟实践,OSCE提供了手段和场所。

趋近于临床实训效果的模拟教学——浅谈高校模拟医学教学的效果最大化

在高等医学教育中,模拟医学教学的重要性得到广泛共识。在教学实践的过程中,如何使模拟教学能够更好地和实际临床工作接轨,达到理想的教学效果,是模拟教育者和研究者关心的问题。文章围绕如何去设置并不断完善模拟情境以及模拟教学反馈的几种形式等方面探讨相应的教学方法,以期达到教学效果的最大化。

PBL教学中基础与临床专业教师的指导作用分析研究

目的:从学生对教师的评价这一角度来分析基础和临床两种不同专业背景的PBL教师的指导技能有无差异。方法:在PBL案例学习完成后,请学生以填写调查问卷的形式对教师的总体表现和各项指导技能分别予以评价。结果:(1)学生对基础和临床两种专业的教师总体表现的评分没有统计学差异;(2)在"教师能协助学生了解自己在知识方面的不足"和"教师能推动基础与临床各学科知识的整合"这两项,临床专业教师得分更高。结论:从学生的反馈来看,基础和临床两种专业的教师在PBL指导技能方面总体表现没有差异,但在具体细节上存在差异。

学业困难医学生的个性化指导模式构建及实践

为引导学业困难的八年制医学生顺利完成学习生涯,建立辅导员-PBL教师-专业导师三位一体的指导模式。以两个年级13名学业落后的医学生个体为关注对象,进行为期1年半、多教师参与的个性化指导和后续学业跟踪。结果表明医学学习的早期阶段是进行学业指导和帮助的关键时期,个性化指导有助于深入了解学生,进而在一定程度上提高学生的学业表现。

医学模拟训练模型的环境保护设计现状及改进初探

分析医学模拟训练模型环境保护学设计上存在的问题,并从配件设计、模块设计、模型体积设计、模型回收以及制造材料5个方面阐述医学模拟训练模型的环境保护设计存在的缺陷,探讨改进方式。通过省略多余配件、设计可更换多模块的综合嵌入式全身模拟人模型、缩减模型体积、建立回收渠道以及使用可降解材料等方法,通过多环节优化实现目标,可以使医学模拟训练模型更符合环境保护要求。

网络化OSCE初探

OSCE考试是目前世界上用于评估临床能力的一种较为流行的标准化的考核方法。总结我校实行该考核方法三年来的经验,认为目前的考试形式组织较为烦琐,不利于大规模考试的开展。因此,我校进行了OSCE考试网络化的初步探索,拟将各考试站点利用计算机局域网联结起来,利用网络优化各站点,实现考试的统一、高效、有序管理。

利用客观结构化临床考试评估医学生临床能力的研究

目的 在实习结束后对临床医学生进行客观结构化临床考试（objective structured clinical examination，OSCE），利用OSCE探索客观、多方面评估医学生临床能力的方法，以指导其今后的临床实践。对象复旦大学上海医学院1998级，1999级，2000级七年制临床医学专业学生共306名。方法考试由两部分组成，分别为标准化病人（standardized patients，SP）站和非标准化病人（non—SP，非SP）站。SP站包括长站和短站。在长站内，学生需要对SP进行问诊和体格检查；而在短站内，学生仅需要对SP进行问诊。在本研究中，我们仅分析学生在SP站的成绩。结果每年学生内科和外科的问诊内容成绩均明显高于妇产科、儿科和精神科。每年学生体格检查系统性、规范化成绩均显著高于重点器官系统检查和查体技巧。每年学生收集资料技巧与交流技巧均比医德医风的成绩明显偏低。结论在临床医学生实习结束后进行OSCE，可以对其临床能力进行客观的和多方面的评估，从而指导其在今后的临床实践中有针对性地加以改进。

临床技能教学平台的规划与建设

复旦大学上海医学院临床技能学习中心的建设,为临床医学各学科提供了教学平台,为医学生提供了临床技能实践操作机会。中心建立了临床技能教学平台,引入先进的临床教学模型和电子模拟人系统,对医学生进行各种临床技能培训,形成并完善了客观的评价体系,为改善临床教学和技能实践提供了可能的场所与硬件支持。目前,临床技能教学平台已经完成了初步建设并制定了进一步的发展规划。

PBL病案规范化设计与质量监控初探

PBL病案的优劣直接影响了PBL小组讨论的进展顺利与否以及讨论的效率高低,因此上海医学院对PBL病案的进一步规范化设计以及质量监控开展了初步研究。结果显示学生对病案的总体满意度较高,但在对激发学生兴趣、生动性、提供足够的深度和广度供学生思考和讨论以及培养临床思维等方面尚存在一定差距。因此需对病案设计的层次性、趣味性和挑战性方面进行进一步提高,规范病案设计,持续进行质量监控。

医学生规范化急救技能培训探讨

在医学生中开展急救技能培训，目的是使医学生掌握规范化的急救知识和技能。复旦大学上海医学院在八年制临床医学专业学生中开设了“基本生命支持技能培训”选修课程，结合教学模型和电子模拟人系统，模拟现场急救环境进行教学。选修该课程的大部分学生认为，结合电子模拟人进行急救培训的教学方法有助于增强学习临床急救技能的信心，对开展规范化急救知识和技能的培训很有价值。

茶多糖对NOD小鼠1型糖尿病的预防作用

目的探讨茶多糖(TPS)对非肥胖糖尿病(NOD)小鼠1型糖尿病(DM)的预防作用。方法比较TPS预免疫组和生理盐水(NS)对照组NOD小鼠1型DM的发病率、血清C肽和谷氨酸脱羧酶抗体水平、胰岛组织病理学和免疫组化、脾脏T细胞亚群比例。结果TPS预免疫组与NS组比较,DM发病率显著降低,血清C肽水平显著增高,胰岛炎症程度减轻,CD_8T细胞亚群比例显著增高,CD_4/CD_8比例显著降低。结论早期应用茶多糖预免疫可以预防或延缓NOD小鼠1型糖尿病的发生。