图书馆学研究选题一百条

1.图书馆法 2.书刊资料出版法 3.图书馆工作条例 4.图书馆工作语言规范和《图书馆学辞典》 5.图书馆管理机构和图书馆工作会议 6.图书馆学会及其刊物 7.图书馆网和中心馆 8.图书馆体制改革 9.《图书馆年鉴》 10.图书馆史和比较图书馆学研究 11.图书馆规章制度 12.图书馆开放时间 13.图书馆文具标准化 14.图书馆建筑设计和内部布局 15.图书馆现代化研究和计划 16.图书馆利用现代化通信手段 17.图书馆流程规范。

图书馆学专业教育的几个问题

我们复旦大学分校图书馆学系于1978年建立以来,已招收了四届专修科学生。第一、二两届二年制专修科学生一百六十多名已于1981年毕业。目前尚有两届在校的学生近八十名(均是三年制)。

英美大学图书馆用户教育概况

介绍英国大学图书佗用户教育的日的、内容、方式和具体课程安排和存在问题等,并与美国大学图书馆的用户教育进行比较。

高校图书馆在学生不同学习阶段的工作重点和作用

全国高校图书馆工作条例规定:高校图书馆的主要任务是收藏与本校所设专业有关的中外教学参考书刊和情报资料,为培养社会主义建设的专门人才服务,为教学和科研服务。

当好图书馆长的必要素质和工作条件

随着我国图书馆事业在社会生活中的地位日益提高,人们对图书馆工作的要求也随之上升。如何才能尽快提高我国图书馆工作的水平,已成为人们关注和探讨的一大课题。本人认为:在承认和正视我国具体情况的前提下,有无一个称职的图书馆长,是搞好图书馆工作的关键。

图书馆藏书的剔除和储藏

本文论述各类型图书馆藏书剔除的原则和方法,包括对剔除工作的认识,剔除工作的组织、现用图书剔除原则和范围、研究性藏书剔除的原则和范围,被剔除图书的储藏等。

什么是图书馆的藏书建设?

图书馆的藏书建设是一个范围很广的论题,涉及内容众多,本文想概括地讨论这个问题。一、藏书建设的过程图书馆不单纯是收藏图书或杂志的地方,而是要为读者提供解决问题的答案。从根本上说,向读者提供资料就是服务,图书馆与图书馆员的作用就在于此。要满足读者的需要,必定要有藏书,读者和馆员都是利用它来工作的,所以图书馆采购时一定要着重考虑读者的要求。“读者要求”

读者心理学研究中的图书馆环境问题

读者心理学是研究在图书馆这个客观环境中个体之间或个体与群体之间心理活动的变化发展,以帮助图书馆工作者更好地为读者服务的一门新兴学科。读者心理学研究的内容很多,图书馆环境问题即为其中之一。环境这个词的含义很广,有的心理学家把它解释为宇宙间的一切现象。这是从人类的整体来说的,就人类的个体而言,环境就是指某人周围的一切事物。读者心理学中的图书馆环境,是指图书馆中可能影响读者学习的一切因素。在图书馆中,读者的心理产生于读者的大脑,但来源于客观环境,并见之于客观.我们认为,环境影响读者,而读者对此影响的反应又反馈作用于环境,由此而产生一个循环过程。下面,我们本着'一切为读者服务'的宗旨,试对图书馆环境问题作初步探讨。

唯有改革 才能提高——江苏省南通市图书馆散记

今年年初,笔者走访了南通市图书馆。该馆一些改革之举,给笔者留下较深的印象。一万二千张借书证近年来,南通市工农业发展迅速,成了江苏省重要的工业新兴城市之一。

《汉语主题词表》组配规则门外议

文献标引和检索如欲获得理想的效率,不能不借助主题词组配这一关键因素(为了表述上的准确,主题词、主题词组配,以下分别称之为叙词、叙词组配),因为多数文献主题的揭示有赖于叙词间的合理组合,至于以单个叙词归纳的文献主题在数量上毕竟较前者为少。叙词间的组配,探其本质诚如《汉语主题词表》(以下简称《词表》)组配规则所言:'是主题法情报检索语言的根本原则(笔者注:在表述上,文中'主题法'应易之'叙词法'为宜),也是标引专指主题和提高检索输出查准率的重要措施之一','是在标引和检索时。

在职培训是当务之急

由于历史条件,图书馆队伍的现状不能适应四个现代化的需要,应当抓紧在职培训。培训方式可分为三种:(一)轮训——把几个不同部门的工作人员在短期内相互交换,使他们能全面熟悉图书馆工作,既增长了业务知识,又有利于部门间的协调、配合;(二)全面培训,对新进馆的青年,作半年或一年的培训。

论“呆滞书刊”的剔除——兼及文献存储的最佳策略

(一) 所谓“呆滞书刊”是指长期滞留在书架上流通率很低的,甚至从未流通过的书刊。据苏联大众图书馆对未流通图书的统计,其中陈旧出版物占20％,不符合本馆特点的出版物占13％,印刷有缺陷或内容不合格的出版物占4％,不应该忽略的图书占1％,……复本占12％。国外一些图书馆的统计表明,这些“

美国政府研究报告 会科学研究的情报源

本文推荐一种尚未引起我们重视的社科研究情报源——美国政府研究报告。 一、美国政府研究报告概况 研究报告亦称科技报告，一般分为基础理论研究和生产技术两大类，它反映一个国家或专业的科研水平．它一般分为保密、解密（注：指还未达到完全公开发行，但又不属保密一档的研究报告）和公开三种。