理论实践差距:概念进化视角下的国际传播学教材研究

理论或概念和实践之间的关系并不如人们想象中的那般紧密,理论和实践之间往往存在一定程度的疏离和模糊度,而非一一对应,并且随着时间和语境的推移变化,概念和理论内涵也会随之改变。从罗杰斯的概念进化论考察国际传播学教材的“理论实践差距”问题发现,学科语境从对内对外传播已全面转向对外传播,国际传播的底层技术逻辑已发生进化突变,教材部分概念存在过度去场景化的倾向。

国际传播学宏观理论范式流变及本土化思考

伴随去西方中心主义的呼声高涨,以及国际传播学理论和中国实践的间离不断加剧,构建具有中国特色的理论表达已成为国际传播学领域亟待解决的命题。基于这一出发点,本文首先梳理了国际传播学宏观理论范式的历史流变,发现国家主义与全球主义作为一条主线贯穿于国际传播理论范式的历史流变始终。其次,本文进一步考察了推动宏观范式流变的主要动力,发现“宏观情境”“中观组织”“微观个体”构成了推动范式流变的动力网络。其中,时代思潮的嬗变、世界结构性力量的调整和意识形态的博弈构成了宏观层面的结构性力量;组织内部的权力斗争和利益平衡构成了中观层面的系统性力量;关键个体的社会角色和所处位置构成了微观层面的过程性力量。最后基于上述发现,本文提出我国国际传播学宏观理论范式的本土化应以推进中国式现代化为根本目标。一方面,通过确立“理性的国家主义范式”的基本地位,以锚定中国式现代化为根本目标;另一方面,通过引入“历史主义下的全球主义范式”视角,以指明中国式现代化的发展途径。