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学位的概念及其与研究生教育关系的辨析 被引量:31
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作者 叶绍梁 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1999年第5期65-70,共6页
关键词 学位与研究生教育 学位授予单位 学位制度 学位工作 学位教育 知识能力 学位和研究生教育 学术水平 同等学力人员 学位授予质量
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略论博士生专业培养方案的依据和要素
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作者 叶绍梁 《学位与研究生教育》 CSSCI 1992年第5期59-61,共3页
制订博士生专业培养方案,是博士生教育深入发展过程中培养单位和博士点必然要面临的一项重要工作。本文略对博士生专业培养方案的依据和要素作如下分析。一、制订博士生专业培养方案的必要性培养博士生要不要制订专业培养方案,有不同的... 制订博士生专业培养方案,是博士生教育深入发展过程中培养单位和博士点必然要面临的一项重要工作。本文略对博士生专业培养方案的依据和要素作如下分析。一、制订博士生专业培养方案的必要性培养博士生要不要制订专业培养方案,有不同的意见。归结起来主要有三种看法:一是认为博士生培养个性较强,因材施教尤为重要,制订个人培养计划即可,制订专业培养方案则过于划一,不利于贯彻因材施教原则;二是认为目前博士生教育开展时间不长,许多问题尚待探索,制订专业培养方案为时过早;三是认为制订专业培养方案是加强博士生培养工作, 展开更多
关键词 专业培养方案 博士生教育 培养工作 培养计划 学科专业 培养单位 因材施教原则 基本要求 博士点 专业培养目标
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