知信行健康教育在老年性心律失常合并糖尿病护理中的效果探讨

目的 探讨老年性心律失常合并糖尿病患者护理中应用知信行健康教育的效果。方法 方便选取2020年1月-2021年12月在复旦大学附属中山医院接受治疗的188例老年性心律失常合并糖尿病患者作为本次研究对象,按照信封法将患者分为对照组(常规护理干预)及观察组(常规护理干预+知信行健康教育),各94例,干预60 d后观察不同护理措施对老年性心律失常合并糖尿病患者知信行评分、生活质量及自我效能水平的影响。结果 干预60 d后,观察组知识评分[(48.21±3.24)分]、信念评分[(38.55±12.01)分]、行为评分[(42.26±3.12)分]均高于对照组,差异有统计学意义(t=3.454、3.436、2.863,P<0.05);且相较于对照组,观察组疾病情况[(65.01±4.77)分]、生理情况[(79.55±3.34)分]、社会交往[(70.24±3.19)分]及心理活动[(66.24±2.31)分]的生活质量评分均更高,差异有统计学意义(P<0.05);相较于对照组,观察组自我效能水平均更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对老年性心律失常合并糖尿病患者,实施知信行健康教育,患者疾病知识认知度有所提升,生活质量得到改善,自我效能水平也明显提高。