基于医疗机构开展社工专业学生短期实习带教的调查与思考

目的本研究通过对社会工作专业实习生和带教老师的调查和访谈,探讨在医院短期实习(3个月之内)带教中,可能面临的困难,提出应对的策略。方法采取随机数字表方法,对社工实习基地复旦大学附属华山医院静安分院2014年9月—2021年7月的22名实习生进行问卷调查和定性访谈,对3名带教老师进行定性访谈,总结带教工作中的困境。结果调查的22名实习同学中,男9人,占40.90%,女13人,占59.10%;年龄19~23岁,平均(20.18±0.18)岁;年级方面,大二5人,大三16人,大四1人,大二和大三总占比95.45%;籍贯涵盖上海、江苏、湖南等9个省市;有社会经历的20人,共占91%,社会经历均数3次,最多的6次;累计实习时长,最长的为3个月,最短的是3周;短期实习中,主要存在社会工作专业定位模糊,知晓度和认可度不够广泛,实习目标不明确,带教老师专业知识和技能不足,带教过程缺乏有效的反馈和评估机制。结论本研究发现,针对这些困境,结合复旦大学附属华山医院静安分院的实际情况,社工专业学生在医疗机构进行短期实习,医院需要加大社会工作的宣传,做好带教前期准备工作,共同确定带教目标,探索创新教学方法,定期进行实习评估和有效反馈,建立督导机制。