浅谈高中英语任务型教学存在的误区及策略

任务型语言教学(Task-Based Language Teaching)是20世纪80年代兴起的一种强调“Learning by doing”的语言教学途径。任务型语言教学是高中英语课程标准倡导的一种重要的教学模式。它是提高学生英语自主学习能力的有效途径。但由于教师对其认识上的偏差,任务型语言教学在实施过程中还存在不少问题。本文通过分析任务型语言教学在实施过程中的问题,进而提出有效的教学策略。

浅论高中生物教学中需处理好的关系构建

生物是一门有关生命科学的学科。高中生掌握这门学科知识体系的最佳途径是通过自主学习和兴趣学习来掌握核心知识,以此串联出整个学科的知识体系。本文论述了如何使高中生的生物学习效率和质量达到最大化,并为高中生物教学中需要处理好的关系——核心知识体系构建和师生关系构建提出一些支持性的策略。

例谈高中物理提高解题效率的措施

我国的课程体制不断改革,对高中物理教学提出了更高的要求。高中物理学科不仅要求学生具备一定的专业素养,更要求学生具备严谨的逻辑思维。由于高中的物理题目较难,许多学生在学习过程中逐渐丧失了学习兴趣,对此学生必须探讨有效的解题方法。本文将具体探讨高中物理提高解题效率的措施,希望能给相关人士提供一些参考。

浅析高中篮球运动训练案例教学策略

篮球运动的展开以丰富的理论作为根基,只有扎实理论基础,不断强化技能训练,学生才可以真正发现篮球运动的魅力,更加有效地锻练身体,从而更好地强健自身体魄。本文分为三个部分,第一个部分提出用示范与实战的方式渗透体育理论知识的教学策略,第二部分阐述如何将枯燥的篮球训练游戏化,第三部分论述分层次篮球训练的方法,希望通过研究提高篮球教学有效性。