数学教学中幼小衔接和过渡初探

幼儿入小学能较快地适应小学数学的学习,使之过渡衔接的合理、科学。数学知识是一种具有高度抽象性的逻辑知识,幼儿的逻辑思维发展遵循从动作向抽象转化的规律。也就是具体的动作和形象。所以我们制定以下几点幼小衔接在数学教育活动中的目标。