牧区寄宿制小学养成教育案例分析及对策

当今儿童少年主体意识的发展和价值观念新取向以及教育改革的深化,需要高度重视养成教育。在养成教育的过程中,分别给学生制定出系列性的养成规范,使学生的奋斗目标更明确。使学生个人、班级集体、寝室集体都有章可循、有据可依,制度全面,基本包括了小学生生活学习的各个方面,学生无论走到哪,无论什么时候,都有规范约束他们的行为,学生行为都有所依。

民族地区全科小学教师实习模式的构建探究

教育实习对培养师范生从事教育教学工作、提高教学基本技能、巩固专业思想、获得实践性知识有重要作用,也是高师院校检验教学质量、弥补原有模式不足、培养合格全科教师的必要措施。民族地区院校培养合格全科小学教师的实习"全程化"模式需在四年持续不断地进行,分为四个时期:大一是师范生对教师职业的初步认识时期,大二是对课堂教学的系统练习时期,大三是实践知识增长时期,大四是遗留问题的解决时期。

“互联网+”背景下的小学语文阅读教学分析

随着互联网与媒体技术的成熟和普及,导致我们所接收到的信息量大幅度增加,所以阅读能力和理解处理信息的能力显得尤为重要,因此在语文教学中提高学生们的阅读能力也逐渐成为了教学重点之一。如何用创新的方式提高学生的阅读水平,成了一项艰巨的教学任务而摆在了教师的面前。

少数民族地区小学藏语文教学质量提升策略研究

少数民族地区小学藏语文教学主要为了提高藏区学生整体文化素养,帮助学生深入了解中华民族传统文化与藏族文化,因此提高小学藏语文教学质量具有重要的现实意义.作为少数民族地区小学语文教师,应认真研究当地语文教材,结合学生发展实际需求,精心设计丰富多彩的教学活动,增强藏区学生语言表达及文学素养.本文将结合教学实际,系统阐述少数民族地区小学藏语文教学质量提升策略以供参考.

小学数学兴趣化课堂的构建策略思考

兴趣是培养求知欲和坚毅精神的前提,要注重小学数学课堂教学的兴趣培养,采用合理有效的小学数学课堂教学策略和方法,引领小学生快速融入到小学数学的学习活动之中,活跃学生的思维,提高小学数学学习效果。

基于文化差异的藏族偏远小学汉语文教学研究

小学语文教学的主要目的实质上就是帮助学生提升语言学习能力,并能够进行人际交流。这一教学目的对藏族学生来说,同样适用。由于汉语基础、语言环境以及教学条件等的不同,相较于汉族学生而言,进行教授藏族学生学习小学语文知识时,需要更多的耐心,也需要讲究教学策略。在此背景下探讨基于文化差异下的藏族小学语文教学策略,以供同行参考。

多媒体在初中语文教学中的优点

新的教育理念要求教师在教学中改革教学手段，语文教学需要创新，只有这样，才会有生命力，多媒体技术改变了人们固有的思维习惯和生活方式，也给语文教学改革带来了勃勃的生机。多媒体在初中语文学科广泛运用：有利于激发学生的学习兴趣、有利于激发学生情感、有利于突破教学难点、有利于提高教学效率、有利于增加阅读量。多媒体以其他教学手段无可比拟的优势，正逐步走进课堂，对于提高语文教学质量，培养学生语文能力起到了积极的促进作用，显示出语文教育改革的美好前景。