我手写我心

新课程标准在第二学段的习作要求上，最显著的特点是“担倡自由表达”，要求“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”；强调“乐于书面表达，增强习作的自信心”。做到这些，教师首先要说服学生不要“怕”作文，其次才是指导学生观察、思考、想象和表现等。下面结合实际教学谈一下笔者的一些拙见。

小学语文阅读教学中如何培养学生的写作能力

阅读对小学生的成长中起着重要作用,阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,也是语文教学中的重点环节。阅读能力是培养形成语文综合能力的基础,它有利于培养小学生整体理解文章的能力,有利于学生树立正确的人生观和价值观。因此,提高小学生的阅读能力是提高语文教学质量的关键环节。随着新课程的实施其重要性日益突出,在阅读教学中突出学生的主体地位,正确运用教学方法,激发学生的阅读兴趣,并且培养良好的阅读习惯,从而提高教学效率,促进学生阅读能力的提升。