利用身边物理,促进物理教学

物理来源于人类的生产劳动和社会生活,最终又要为生活服务。新的课程标准提出的“从生活走向物理,从物理走向社会”正成为物理教学的基本理念,这就要求我们在平时的物理教学中,要贴近学生生活,要联系生产和生活实际,让学生体会到物理就在我们身边,物理知识是有用的,有价值的,从而提高学生学习物理的积极性。

浅谈多媒体技术在数学课堂教学中的运用

在数学课堂教学中运用多媒体技术弥补了传统教学方式在直观性、立体感和动态感等方面的不足。多媒体技术为学生在技术层面创造了一个视觉和听觉都很丰富的学习环境,从而为学生的课堂学习提供了一个形式多样的获取信息通道。多媒体技术通过创造情境,大大激发了学生的学习兴趣;可以化抽象为形象,让学生学得更轻松;可以化静为动,更有利于学生思考从而突破重点和难点,最终促进教学目标的达成。例如在数学课堂上,合理使用多媒体技术可以帮助学生更快速、直接地获得信息,而且可以帮助学生发散思维,更培养有利于解决问题的能力。