跨学科视域下的协作与融合——多伦多大学信息学院院长Wendy Duff教授学术访谈

2019年我们推出了"全球iSchools院长专访系列"(Interview with Global iDeans)(1),希望为大家提供全球视野下的LIS发展图景和认知,并进一步推动LIS领域(Library and Information Science)及相关学科的深度研究。在专访系列的第二期,我们非常荣幸地邀请到加拿大多伦多大学信息学院(Faculty of Information,University of Toronto)院长Wendy Duff教授做客我们的访谈。作为iSchools联盟的加拿大第一位成员,多伦多大学信息学院特别注重跨学科的协作与融合,学位项目的设置极具特色,而Duff教授本人在档案学方面的研究也表达出强烈的人文关怀。相信这篇访谈会给大家带来新的视野和感知。就在我们这期准备出刊的时候,武汉出现了疫情,Wendy Duff教授专门给我们发来了邮件:"It must be very difficult in Wuhan and there are scarifices made by Wuhan people because of the novel coronavirus.I hope you find medicine and vaccine soon.Hopefully you and your friends and families are well."非常时期,收到这样的问候,令人感动!作为武汉的期刊,在这场疫情中肩负起自己的担当,我们义不容辞!

消费升级下知识产权衍生品品牌联合动态管理模型的双案例研究

以内联升和小猪佩奇两个品牌为研究对象,基于品牌联合理论,通过双案例研究的方法开展时间序列的纵向分析,构建知识产权衍生品品牌联合动态管理模型,并以实际案例对模型进行了原样复现,旨在探索知识产权衍生品品牌联合的管理过程和重点。研究发现:知识产权衍生品具有文化和商业的双重属性;知识产权衍生品的授权方品牌和借力方品牌在进行品牌联合管理的过程中,应该重点关注自身的发展阶段、当下的需求以及合作伙伴的属性匹配问题。

一种基于社交关系模型的系统安全分析方法

安全问题已经成为现今信息技术在企业应用中要解决的重要问题,本文提出一种设计安全系统的方法框架,这个方法基于面向主体的需求建模框架i*,通过社交概念模型来分析与安全相关的系统的业务和组织环境.这个方法框架把安全分析和一般的软件工程分析方法结合起来,把安全性和系统相关的其他功能性需求和非功能性需求的共同分析,对需求进行权衡,从系统设计的初始阶段起就把安全措施整合进去.本文通过网上购物的实例用i*图示分析了设计过程中的相关步骤.

基于B/S结构的高校教师个人主页系统建设

为满足高校教师展示个人学术研究、教学工作及科研成果的需求,基于B/S结构构建教师个人主页系统,此系统由系统管理、教师个人主页管理、门户管理三大部分组成,向校内所有教职工提供统一、便捷、个性化的教师个人主页维护、管理功能,是教师的电子名片。部署采取集群化的模式,可实现全校教师个人主页的统一管理、信息整合及共享;独立的平台管理系统,真正实现了教师对个人主页的自主建设、管理和维护。