小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养策略

新课程改革背景下,小学数学教学中将培养学生逻辑思维能力作为重要教学目标,培养学生逻辑思维能力可以有效提升学生的综合素质,帮助学生在实际学习过程中创建完善的学习方式。教师应针对学生的实际学习情况制定完善的教学设计,使学生的学习思维及素养得到全面提升。本篇文章主要分析小学数学教学中逻辑思维的具体体现以及培养学生思维能力存在的难点,同时阐述了培养学生逻辑思维能力的主要措施,予以参考。

小学数学教学中小组合作学习的有效性研究

小学数学教学中应用小组合作学习模式成为重要手段,有助于优化小学数学教学效果,同时形成理想小学生培育效果,表现出了较为理想的教学有效性。文章重点围绕着小学数学教学中小组合作学习模式的应用,首先概述了小组合作学习模式及其应用有效性,然后又具体探讨了提升小学数学教学中小组合作学习有效性的策略,希望具备参考借鉴作用。

通过主题阅读提高学生语文素养

随着新课程改革的推进,各门学科都注重对学生综合素养的培养,语文教育再次成为教育界关注的重点,语文素养体现一个人的综合能力,小学语文教学要注重提高学生语文素养。我们的语文课堂,更多地还是只注重学生的长期积累,而忽视个性化的阅读指导,这一切造成了课堂的高耗低效,学生阅读量少仍然是困扰语文教学乃至整个学校教育的“瓶颈”,教育的全部问题都可归结为阅读量,增加学生的感悟和体验,为此我们开展主题阅读学习,课内让学生在浓浓的情感中感悟文本主题,通过前后连接整合主题,借助主题丛书,阅读文本,多元感悟升华主题,课外通过丰富多彩的语文实践活动延伸主题,让一个个主题成为学生精神成长的养料,使母语文化能渗透到学生的人格中去,促进学生生命发展。