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别在“常态”中死去——“岸头中学”现象给我带来的思考
1
作者
陈静静
《江苏教育》
2005年第09A期37-38,共2页
什么是常态?字典里的解释言简意赅,所谓“正常状态”便是。怎样才叫正常状态?生活告诉我们:不出乎人的意料,在大家的潜意识里没有抵触的情绪,在此范围内发生的一切都可以被理解、接受和容纳。如果再将“常态”一词推衍至广泛,“...
什么是常态?字典里的解释言简意赅,所谓“正常状态”便是。怎样才叫正常状态?生活告诉我们:不出乎人的意料,在大家的潜意识里没有抵触的情绪,在此范围内发生的一切都可以被理解、接受和容纳。如果再将“常态”一词推衍至广泛,“人生自古谁无死”,这是人生法则的常态反应;“水流必向下,和顺温柔”,这是大自然规律的常态反应。林林总总,不胜枚举。
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关键词
常态
中学
人生法则
言简意赅
自然规律
潜意识
状态
反应
情绪
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职称材料
略论中层干部的选拔、任用
2
作者
陈静静
《江苏教育》
2005年第07A期36-37,共2页
某校,校长巡课发现一教导处副主任又一次没有准时到班上课。于是,通知另一中层干部——校长助理打电话让其返校。校长助理依嘱。通知了此人。结果却为自己惹来了一身麻烦。此副主任先是在电话中怒火中烧——关你什么事,接着冲进办公...
某校,校长巡课发现一教导处副主任又一次没有准时到班上课。于是,通知另一中层干部——校长助理打电话让其返校。校长助理依嘱。通知了此人。结果却为自己惹来了一身麻烦。此副主任先是在电话中怒火中烧——关你什么事,接着冲进办公室指着鼻子骂——请你别用电话骚扰我,最后撂下一句狠话——小心点。此事一出,校园内外哗声一片。大家本以为此事必定会有一个十分明朗的处理结果,因为谁对谁错一目了然。然而,最终校长却凭“一己之力”。
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关键词
中层干部
选拔
任用
校长助理
处理结果
副主任
教导处
打电话
办公室
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职称材料
作业形式的革命:给学生自主的空间
3
作者
陈玲玲
《师道(人文)》
2005年第3期21-21,共1页
关键词
教师
学生
作业形式
自主
指导
少年
任务
应该
革命
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职称材料
“空调安装事件”引发的思考
4
作者
陈静静
《教书育人(校长参考)》
2005年第10期16-16,共1页
有的时候,我经常问自己:管理是什么?是服务?是沟通?是决策?是细节?还是什么?江苏翔宇教育集团的卢志文先生说:管理就是拿捏欲望.拿捏谁的欲望?怎样拿捏这些欲望?我想,也许下面这个事例可以让我们找到一些答案。
关键词
事件
安装
空调
翔宇教育集团
欲望
卢志文
管理
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职称材料
我为祖国添绿色
5
作者
邱慧文
陈玲玲
《小星星(作文100分)(小学3-6年级)》
2005年第10期39-40,共2页
关键词
实验学校
千古不灭
华彩篇
永远年轻
南阳镇
江苏省大丰市
就这样
自然流淌
因为我爱
慧文
原文传递
题名
别在“常态”中死去——“岸头中学”现象给我带来的思考
1
作者
陈静静
机构
大丰市南阳镇九年制实验学校小学部
出处
《江苏教育》
2005年第09A期37-38,共2页
文摘
什么是常态?字典里的解释言简意赅,所谓“正常状态”便是。怎样才叫正常状态?生活告诉我们:不出乎人的意料,在大家的潜意识里没有抵触的情绪,在此范围内发生的一切都可以被理解、接受和容纳。如果再将“常态”一词推衍至广泛,“人生自古谁无死”,这是人生法则的常态反应;“水流必向下,和顺温柔”,这是大自然规律的常态反应。林林总总,不胜枚举。
关键词
常态
中学
人生法则
言简意赅
自然规律
潜意识
状态
反应
情绪
分类号
G629.21 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
略论中层干部的选拔、任用
2
作者
陈静静
机构
大丰市南阳镇九年制实验学校小学部
出处
《江苏教育》
2005年第07A期36-37,共2页
文摘
某校,校长巡课发现一教导处副主任又一次没有准时到班上课。于是,通知另一中层干部——校长助理打电话让其返校。校长助理依嘱。通知了此人。结果却为自己惹来了一身麻烦。此副主任先是在电话中怒火中烧——关你什么事,接着冲进办公室指着鼻子骂——请你别用电话骚扰我,最后撂下一句狠话——小心点。此事一出,校园内外哗声一片。大家本以为此事必定会有一个十分明朗的处理结果,因为谁对谁错一目了然。然而,最终校长却凭“一己之力”。
关键词
中层干部
选拔
任用
校长助理
处理结果
副主任
教导处
打电话
办公室
分类号
G627.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作业形式的革命:给学生自主的空间
3
作者
陈玲玲
机构
江苏
大丰市南阳镇九年制实验学校小学部
出处
《师道(人文)》
2005年第3期21-21,共1页
关键词
教师
学生
作业形式
自主
指导
少年
任务
应该
革命
分类号
G623 [文化科学—教育学]
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“空调安装事件”引发的思考
4
作者
陈静静
机构
江苏
大丰市南阳镇九年制实验学校小学部
出处
《教书育人(校长参考)》
2005年第10期16-16,共1页
文摘
有的时候,我经常问自己:管理是什么?是服务?是沟通?是决策?是细节?还是什么?江苏翔宇教育集团的卢志文先生说:管理就是拿捏欲望.拿捏谁的欲望?怎样拿捏这些欲望?我想,也许下面这个事例可以让我们找到一些答案。
关键词
事件
安装
空调
翔宇教育集团
欲望
卢志文
管理
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
我为祖国添绿色
5
作者
邱慧文
陈玲玲
机构
江苏省
大丰市南阳镇九年制实验学校小学部
六(
江苏省
大丰市南阳镇九年制实验学校小学部
出处
《小星星(作文100分)(小学3-6年级)》
2005年第10期39-40,共2页
关键词
实验学校
千古不灭
华彩篇
永远年轻
南阳镇
江苏省大丰市
就这样
自然流淌
因为我爱
慧文
分类号
G624.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
别在“常态”中死去——“岸头中学”现象给我带来的思考
陈静静
《江苏教育》
2005
0
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职称材料
2
略论中层干部的选拔、任用
陈静静
《江苏教育》
2005
0
下载PDF
职称材料
3
作业形式的革命:给学生自主的空间
陈玲玲
《师道(人文)》
2005
0
下载PDF
职称材料
4
“空调安装事件”引发的思考
陈静静
《教书育人(校长参考)》
2005
0
下载PDF
职称材料
5
我为祖国添绿色
邱慧文
陈玲玲
《小星星(作文100分)(小学3-6年级)》
2005
0
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