“三创”融通,聚合大丰教育新常态

打造区域教育发展“新常态”成为新的教育发展观，这既是教育发展的历史必然，也是教育战略的宏观导向，更是教育事业发展的时代召唤。苏北大丰在区位、经济、文化优势不十分明显的情况下，立足“三创”融通，衍生出大丰教育新常态，产生了较好的聚合效应。“新常态”教育的“新”，必须根植于中国特色教育价值和地域特质之中，不断创优资源，有效统整，促进配置均衡；“新常态”教育的“新”，必须创新举措，突破瓶颈，营建相对稳定的科学管理生态；“新常态”教育的“新”，必须创生课程，丰厚内涵，为学生生命成长积淀文化基因。唯有如此，教育的“新常态”才具有真正的普适意义。

声势教学在音乐课堂中的应用

作为小学课程体系中的重要组成部分，小学音乐教学是培养学生艺术素养的重要途径，正确的教学方法，直接影响到小学音乐课堂实效性。而声势教学符合小学生的学习特点，通过直接反映音乐的身体律动进行音乐教学，对小学音乐教学的顺利开展有着非常重要的作用。

从《逍遥游》“天池”释义说开去

本文针对阎雪、金五魁两位先生的文章《〈逍遥游〉之＂天池＂释义解疑》,指出《逍遥游》中＂南冥＂、＂北冥＂皆可称＂天池＂,以破＂天池＂专有名词之说。进而阐述神话、＂五行＂与庄子思想属于不同认知体系,以明＂五行＂解庄之非。从庄子思想的内在逻辑出发,阐明鲲鹏远未达到庄子心目中的理想境界,并且是作为＂无待＂境界的对立形象来塑造的。

校长应该守望好自己的责任田

根植于学校这块特殊土壤的校长,不管身兼怎样的身份,都必须以发展学校、成就师生为己任,以"多种经营"的方式管理好、经营好、发展好学校。当下,校长因学校的开放性而具有多重角色意义,并带来了个体身份的多样性,也随之感受到社会各层面的众多期待,这注定会让校长肩负多重责任。但不管怎样的角色,校长必须首先将自己作为学校教育管理者的角色,

试题命制“八字诀”:服务 引领 鲜活 适切

从某种意义上说,一个地区某个学科的试题命制的深度体现了该地区该学科教学指导的高度,一个地区某个学科的试题命制的风向折射了该地区该学科教学研究的方向。这几年来,我们这里小学语文的试题命制,始终坚持＂服务、引领、鲜活、适切＂八字方针不动摇。服务如果说教研部门之于学校的首要功能是＂服务＂的话,那试题的命制就是一个重要的平台。

设计自主作业,促进学生灵活选择

随着新课改的推进,教师要更新作业设计理念,多设计自主作业,融合灵活性与开放性,以促进学生拥有选择权,同时让学生爱上英语作业。本文拟结合新译林版小学英语教材,深入分析如何设计自主作业,促进学生灵活选择,彰显作业设计的个性。

如何在小学信息技术课堂实践角色扮演教学

随着我国新课改的进程不断加快,对于各门学科的教学方式方法都有着非常大的改变和发展,其中对于小学信息技术课堂的教学实践过程中,角色扮演这种教学方式得到了有效的开展。同时,目前大部分小学都从低年级已经开始设置了信息技术课堂,由此可以看出我国对信息技术课堂的重视的同时,更注重把这种信息技术的教育落实从娃娃抓起。本文主要是通过分析在我国小学阶段,在信息技术课堂如何进行角色扮演的教学工作。

设导读问题 引文本对话

在高中语文阅读教学的过程中,应加强学生和文本之间的对话,以此引导学生更深入地理解文本语言,充分感受到文本意境,领悟潜藏在文字背后的文本情感。只有学生和文本之间展开了深度的对话,才能够更高效地理解文本的内涵及其典型特色,并实现对文本语言、意境及情感的高效内化。

教出语文的“诗意”

如何引领学生徜徉于语文天地之间?如何才能够在语文课堂的教学过程中展开清丽的诗意之旅呢?一、借助音乐渲染,营造诗意氛围对于音乐而言,其典型特征就是抒情性,能够给人带来丰富的情感体验。在开展语文阅读教学的过程中适当增加音乐欣赏。