“将错就错”在中学美术教育中的应用

在为中国儿童画的进步与发展欣喜之余,不禁想起中学生的绘画现状。本人担任的是一所中学的美术课,每当布置一个绘画题材的时候,学生总是问怎么画,或是说不会画,即使偶尔有个别学生画了,内容也是苍白无力,连儿童都不如。

论中学体育教学中存在的质量问题

根据中学体育教学的实践,提出中学体育教学存在的几个问题,培养学生的技能,全面提高体育教学的质量。在中学体育教学改革中,采用有效的方法和手段来进行体育教学工作,将会收到事半功倍的效果。要实现上述目标,在教学过程中应构建良好的师生关系,摆正体育课中教与学的关系;打破体育教学的传统模式,重视学生学习的信息反馈;选择良好的教学方法手段;进而取得正确引导。

情感教育:浅谈思想品德课情感教育

情感理论告诉我们，教学过程不仅是一个认识过程，也是一个情感意志的活动过程。情感和认知是相互影响的。所谓情感是指人的需要是否得到满足时产生的一种内心体验，是非智力因素的核心。

引入社会实践，推进思想政治课素质教育健康发展

江泽民同志在十五大报告中指出：“认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高，培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”在新形势下，怎样有效地加强素质教育，全面提高高中学生的素质呢？笔者认为，组织高中学生以深入社会实际，了解社会生活，参与社会实践锻炼为主要内容，

浅谈初中政治教学中情境的创设

创设情境指的是人们通过有目的的主观努力,制造一种使人情感受到震动,获的良好影响的外在环境。认知心理学认为,学生是否愿意学,是教学过程能否有效推进的首要条件。学生只有对所学的知识产生了兴趣,引发了求知欲和好奇心,从而乐学好学时,才能变“要我学”为“我要学”，才能收到较好的效果。教师在教学中创设美景欣赏，点拨诱导，情感激发，趣味横生等情境，能使学生触景生情，产生共鸣，受到潜移默化，耳濡目染的教育。

浅谈朗读在文言文教学中的作用

当今的语文教师在应试教育的作用下，教文言文重讲解轻朗读，课堂上教师唱主角，学生被动地跟着老师转，用早巳被叶圣陶、吕叔湘等前辈批判的逐字逐句翻译的方法。在新课程改革蓬勃发展的今天，逐字逐句串讲翻译，表面上看，学生完全懂了，但却是一种被动地接受，一种不动脑筋地获得，学生缺乏自主性、能动性，更谈不上享受获取知识的乐趣，久而久之，学生缺乏自己发现问题、解决问题的能力，对文言文也就产生了厌倦情绪。

在物理教学中实施素质教育

在学习知识的同时,要引导中学生初步形成正确的世界观、人生观。物理虽说是理科类的课程,但其德育功能是不容忽视的。我们应该根据课程标准,结合物理教学的特点,对学生进行爱国主义、辩证唯物主义教育,以及观察能力、实验能力、思维能力、运用物理知识解决问题的能力的培养,促使学生树立科学的世界观和为人民服务的人生观。

浅谈素质教育背景下初中数学作业的布置

在深入实施素质教育的"五严"规定下,如何减负增效呢?笔者根据自己的教学经验,就初中数学作业布置谈几点看法:一、明确数学作业的功能目标;二、遵循布置作业的基本原则;三、了解布置作业的注意事项。

探究活动对培养学生能力的作用

初中化学《新课程标准》的三个理念是：面向全体学生,提高化学科学素养，倡导探索性学习。《化学新标准课程》的主要精神，是倡导学生学习方式的改变。“人教版”《化学》教材精心安排各类探究活动。新课程提供了29项探究活动、8个课外小实验和11项调查研究活动。通过活动培养学生交流与合作能力、创新思维、实践能力等。在探究“酸雨成因及模拟危害”活动中，我深有感触。

浅谈多媒体在语文教学中的利与弊

当今社会是一个信息技术迅猛发展的时代,教育教学也只有不断更新观念和手段,才能真正与时俱进。随着教育改革的深入开展,多媒体越来越普及于中小学的语文课堂教学中,作为一种新型的教育形式和现代化教学手段的多媒体技术给教育带来了新的希望和 影响，也促使每一个教育工作者去深思、去实践。

“And”单词用法之探析

新课程初中英语认为关注英语词汇教学,不仅能够丰富学生的语言素材量,还能够帮助学生深入地了解词汇所隐藏的文化背景知识。本文就最常用的"And"的用法作归纳总结,以期让大家熟悉该词的使用方法。

将环保融于化学教学中

人类赖于生存和发展的自然环境在不断地恶化,环境的污染、治理和保护关系到我们人类的生存,关系到国计民生,故培养学生的环保意识就成为了我们每一个化学教育工作者不可推卸的时代责任。

浅析老舍的幽默观——笑的哲人

幽默,在老舍看来首要是一种心态,是一视同仁的好笑的心态。他所指的实际上是一种人生观,从这样的心态去观察体验人生,彼我皆有弱点,应怀着爱心。

浅谈生物作业的有效设计

我们知道,学生的作业是课堂教学的延伸,布置适当的作业是发展学生能力的重要手段,学生通过作业练习,能提高分析问题、解决问题的能力。在传统的教学中,

培养学生网络学习能力初探

在知识经济迅猛发展的今天，社会需要创新型人才，因此全面实施素质教育势在必行，学校——实施教育的主阵地，一方面要全面推进素质教育，另一方面需要减轻学生过重的负担，这就呼唤着教育必须进行深刻的变革。充分发挥现代信息技术，培养学生网络学习的能力，才能最大程度地发掘教育资源，这是重要的教育改革突破口之一。

浅谈《平面几何》入门教学

《平面几何》是初中数学的一门重要课程;是学校相关学科的基础;是培养学生逻辑思维能力、空间想象能力、创造能力、分析和解决问题能力的源本。“平几入门难”不仅是学生如此感受,教师也有同样的感叹！笔记认为，教师应从以下几个方面引导学生“平几入门”。

创新教育模式在“杠杆”教学中的运用

创新是一个民族进步的灵魂．是周家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。物理对培养学生的基本科学素质，开发学生创新的潜力，有着其他学科不可替代的作用。笔者对物理教学中如何实施创新教育做了一些探索．下面就“杠杆”教学谈一谈自己的体会。

在语文教学中激发学生的主体作用

随着新课程的实施和素质教育的不断深化．充分激发学生在课堂教学中的主体作用已经是广大教育工作者的共识：

浅谈语文教学中的“自主学习”

成功的教学所需要的不是靠强制灌输．而是激发自主：知识的获得不是靠强加．而是吸取。“自主学习”作为一种新的教育思想和素质教育具体化的教学理论框架，正体现了这一方面。

浅谈历史教学如何突出“精”

随着我国素质教育发展逐渐走向成熟,历史教学也有了更高的要求,教师须在最少时间内,用最精辟的的语言,给学生灌输最多的知识。本文作者就自身的教学经验,分析了历史教学应该怎样"精",如何突出"精"的问题。