小学数学学习中科学知识的渗透策略研究

随着新时代的发展,在新课程改革的大背景下,素质教育得到大家提倡。义务教育数学课程标准提出数学与其他学科联系起来,达到学科之间相互促进学生进步的目的。因为数学与科学关系密切,科学知识在小学数学学习中扮演越来越重要的角色。在过往的小学数学教学中,教师在数学课堂仅仅是灌输现成的数学知识,从而导致学生对数学学习提不起兴趣,对数学概念难以理解,被局限在“象牙塔”里,缺乏对科学知识探究的渴望和动力。为此,本文采取文献研究法、访谈法、比较分析法、案例分析法对小学数学的教学方法进行研究,提出将科学知识渗透于小学数学教学中的核心理念,以帮助学生更好理解数学概念,提高对数学学习的兴趣。同时帮助学生解决生活中碰到的困难,开拓他们的思维,促进他们综合素质的提升。为了解决在实际教学中如何渗透科学知识这个问题,根据本论文的研究结论和自身的实习工作经验,设计了部分在小学数学教学中如何渗透科学知识的案例,期望能够为教师带来教学上的启示。