初中数学教学反思

初中数学新课程标准：要求在义务教育阶段数学课程不仅应该注重科学知识的传授，而且还应重视技能的训练，注重让学生经历从生活走向数学，从数学走向社会的认识过程。学生通过从生活到数学的认识过程，将所学应用于生产生活实际，让学生领略数学中的美妙与和谐，使学生身心得到全面发展。因此数学课程的构建应贴近学生生活，符合学生认知特点，在此我就近几年新课标下初中数学教学谈几点感受。

浅谈班级管理中的三心二要

新的时期,作为一所普通农村初中教师的我,深知使命的重大;作为班主任之一的我,更明白责任的艰巨。这也正是我不断探索的动力所在,经过长期的实践和反思,终于找到一些关于农村初中班级管理的有效方法,愿与同仁交流学习。本文就班级管理中教师对"三心""二要"的理解谈谈本人的看法。

提高化学教学质量的四点思考

随着新课改的不断深入，新的教学理念正不断促进教育教学方式的转变。那种以增加课时来完成教学任务，提高教学质量的做法，不仅与课改的要求和趋势格格不入，而且也不利于学生的全面发展。根据化学的规律和特点，我认为要提高化学教学质量，必须以课堂教学为核心，从以下几个方面来努力。

走出初中思想品德课开卷考试的误区

国家教育部颁布《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》以来，全国各地陆续推行了思想品德课开卷考试的改革尝试，这一考试形式的改革受到社会各界的广泛关注。从近年来实施的效果看，这一考试形式的改革，对减轻学生课业负担，提高学生分析问题、解决问题的能力，收到了明显的效果。但在实施的过程中，也有一些人陷入与开卷考试形式不相适应的误区。

现代教育观念是教师立教之本

理念的更新，思想的转变，是现代教师素质的核心、立教的根本，是不断完善自己的先决条件。

浅谈“留守儿童”的教育问题

近年来,随着经济社会的持续发展,城市化进程的不断加快,越来越多的青壮年外出务工,他们留守在家的子女已成为一个庞大的群体。我们发现父母外出打工对"留守儿童"教育确实存在一些负面影响。留守孩儿虽然只是青少年群体中的一个特殊群体,但其教育问题不可忽视,作为教育工作者,我们要让"留守儿童"和其他孩子一样身心健康、个性和谐发展。