褪尽浮华现本真

在平时的教育教学中组织一些公开课、研讨课,主要目的是通过这些课堂发现某学校、某地区当前教育教学中存在的问题,以期寻求解决的途径。可时下一些公开课、观摩课、示范课,听起来总让人感到身心疲惫,不仅找不到听众需要的教育理念与教学方法,甚至还有表演之嫌。

子夜桂花幽

最后一本作业批完,客厅的壁钟恰好'铛'地敲了一声,宣告着新一天的到来。我却了无睡意,或许是因为孩子们的作业让我颇为满意,又或许是多年来工作习惯使然。我关了台灯,合上房门,走出了宿舍。校园里万籁俱寂,只有树上蝉鸣、草中蟀语合奏着一曲美妙的乐章。或许,孩子们在睡梦中漏出的些微梦呓、磨牙声,也构成了这谱乐章之中的颤音。虽然满月已过,但今晚的月色犹如我的心情一样,甚是明朗。偶有几缕薄云飘过。

教师,应教人“求真”

＂千教万教教人求真,千学万学学做真人＂,这是二十年前,我读师专时,在第一节教育学课上,老师告诉我们的陶行知先生的至理名言,因此在二十年的教学生涯中,我一直把这句话作为我教书育人的座右铭。去年,在湖北宜昌长阳的全省化学优质课上,这一教诲再次浮上脑海。来自省内的一位老师讲《质量守恒定律》时,用电子秤代替托盘天平进行实验。在＂红磷燃烧实验＂里,明显前后两次称量过程中电子秤显示数据不同,

回忆黄泥

余光中先生在他的《日不落家》中提到人的一生有一个半童年，一个童年在自己小时候，而半个童年则在自己孩子的小时候。在陪伴儿子的半个童年中我尽力去追忆那随风远逝的自己的一个童年，可连零星片点的残骸也无以找寻。

运用化学实验 倡导高效教学

以化学课本中具体物质为平台,依托化学实验综合探究,启发学生的发散思维,培养学生的综合实践能力,实施有效教学。