疫情期间小学生心理状态情况调查分析——以大冶市某小学为例

学生的心理健康教育是学校教育的一项重要内容。在疫情防控常态化下,小学生的心理状况易受影响,文章通过对小学生心理状态的调查和分析,探索有效的方式方法,及时对其干预、调节和疏导,从而培养小学生积极、乐观的健康心态。

基于学习任务群的单元整体教学

基于学习任务群的单元整体教学是从特定学习任务群出发,围绕单元人文主题或语文要素实施的教学活动。统编版语文五年级第六单元编排了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》三篇故事类文本,对应的学习任务群是“思辨性阅读与表达”。笔者以这一单元教学为例谈如何基于学习任务群实施单元整体教学。

论小学体育教学中思想品德教育的方法

把素质教育的观点方法运用于体育教学之中,有效对学生进行思想品德教育,达到教书育人的目的,是体育教学的任务之一。为此,在具体教学中,要注意运用一定的方法并了解其规律。

基于游戏视野下小学语文教学策略探究

语文教学是一门具有艺术性的学科,我国文化历史博大精深,一部分的文化都浓缩进了语文学科的教学当中,作为学生必须掌握的基本内容之一,对于语文教学的教学模式和教学方法,教师已经逐渐地慢慢重视起来。所以随着新课程改革的不断发展,一些创新型的教育模式已经融入到小学语文的教学过程中,其中游戏化教学作为创新模式之一,将利用教材中所涉及的文字知识和游戏情景相融合。逐渐提升学生对知识的认知和吸收能力。

小学语文教学中思维导图运用策略探究

随着科学技术的不断进步,我国的学校教育迈入教育信息化时代,很多新型的教学方法和教育理念应运而生。思维导图就是一种新颖的教学形式,深受教师的青睐,被广泛应用于学校各学科教学中。在小学语文教学中,语文老师灵活运用思维导图进行教学,能够帮助小学生构建语文知识框架,培养小学生语文学习兴趣,提升语文课堂效率。

水彩画色彩表现与人文精神研究

水彩画是一种以艺术为载体的情感表达方式,在水彩画的创作过程中除了创作者高超的描绘技术之外,还潜藏着作者对笔下事物的感情,是人文情景的重要表现形式,是水彩画作品的灵魂所在。所以水彩画的色彩表现与人文精神具有不可分割的关系,创作者应将更多的精神层面的元素融入到对事物的描绘上,带给观赏者深层次的感受。基于此,本文将对水彩画色彩表现与人文精神展开研究。

音乐欣赏教学中的多感官参与浅论

音乐教育是素质教育的重要组成部分。有效的音乐欣赏教学需要鼓励学生养成良好的音乐欣赏习惯,增强音乐素养。在小学音乐教学课堂中,教师应结合学生自身的学习兴趣,运用多感官教学方式开展音乐教学,带领学生欣赏音乐,增强学生的音乐素养。

自读自悟 入情入境——《在金色的海滩上》教学设计

设计思路 《在金色的沙滩上》（S版三年级下册）描述了一位可爱的小姑娘在金色的沙滩上信守承诺，帮助一位画家叔叔看衣服，并拒收画家叔叔送给她贝壳的故事。文章通过对小姑娘神态、动作和语言的描写，体现了其金子般的心灵。故事情节生动，语言优美。教学中，我紧紧抓住表现小姑娘高尚品质的关键语句，以引导学生自读自悟，交流阅读感受，入情入境地朗读课文为主要手段，达到帮助学生理解课文内容，积累语言，培养语感，提高阅读能力之目的。

我是一片叶子

春天时， 我是一个小嫩芽， 长在树妈妈的枝干上， 啊!我的绿衣服真漂亮!