运用4P教学模式 优化英语教学结构

正常的课堂教学是我们英语教学的主战场，因为中国英语教学属于正规的教学活动，课程有正规的标准和安排，不是业余的培训。那么课堂教学怎么能更有效果，每一节课的内容如何安排，教师如何制定、实施教学方案，以期达到最佳效果？带着这些问题，我于2006年春季参加“四位一体”教学实验，根据包天仁教授提供的“4P”课堂教学模式，在我们学校初二两个班进行尝试，收到了良好的效果，学生的及格率、平均分有所提高。

创新设计,打造高效音乐课堂——初中音乐课堂教学设计优化探索

教学设计是音乐课堂教学的重要前提。教师要更新教学观念,对教学设计进行整合优化,提升课堂教学针对性,这对升级教学品种有重要促进作用。教学设计优化要对课堂各种教学因素进行整合分析,只有选定最佳优化切入点展开操作,才能获得课堂教学的高效率。

论如何在初中语文课堂中有效创设生活情境

语文课堂教学内容贴近生活实际有利于激发学生们的课堂学习兴趣，提高课堂教学质量。针对初中语文课堂中的有效生活情境创设，提出几种创设生活情境的具体方法：结合生活故事创设生活情境；结合多媒体创设生活情境；结合实践活动创设生活情境。

让学生在角色互换中快乐成长——浅谈初中班主任的德育管理

“德、智、体、美、劳”,德育教育在对学生的教育中向来是放在首要位置,其重要性可见一斑。班主任作为班级的核心人物,对班级全体学生道德品质的修养起着举足轻重的作用。在初中阶段,采取角色互换的方式来开展德育教育,可以让学生快乐成长,同时还能实现德育教育水平的不断上升。

也谈初中英语跨文化交际教学策略

语言和文化是密不可分的一个整体,不同的文化是通过不同的语言来传达的。每个地区都有自己的文化特点和语言交际的特点。所以说在教授英语这门来自于西方国家的语言的时候,老师一定要非常重视跨文化交际的教学。本文将从跨文化交际在整个初中英语教学中的重要性分析入手,结合现阶段初中英语跨文化教学的现状,来提出具体的初中英语跨文化交际教学策略。

如何培养初中生的阅读能力

随着课程改革的不断深入，阅读教学越来越成为初中语文教学的重要组成部分。不管是课堂教学，还是课堂延伸，以及综合测试，阅读都成为主角。提高学生的阅读能力逐渐成为培养学生掌握和运用祖国语言文字能力的重要途径和手段。加强对学生阅读能力的培养，越来越成为语文教师的共识。培养学生语文阅读能力的途径有：

浅谈初中生如何把记叙文写得一波三折

“一波三折”这个成语本是晋代大书法家王羲之对卫夫人的赞美：“作一波，常三过折笔。”后来则用以形容文章结构的曲折起伏。“一波三折”用于作文，能使文章起伏变化，呈现出一种流动的波澜美。写作文就是通过一件事来说明某一个问题，然而大多数的学生写作文时如同画直线，直接完成了从某事到某义的叙述。

小结——让语文课堂绽放光彩

“一篇之妙，在乎落句”，一堂语文课成功与否，离不开收尾的艺术处理。那么，怎样才能在最后的几分钟里让课堂绽放光彩呢？通过摸索总结，笔者认为，可以这样演绎课堂小结的精彩。

浅谈初中音乐教学技巧

音乐课堂引入情境教学方法,符合现代课堂教学的共性认识,能有效激活课堂气氛。教师利用语言、媒体、演绎等手段创设教学情境,可以顺利启动学生的学习思维,激活学生的学习热情,提升课堂教学效率,对全面塑造学生的音乐素质有特别的意义。

初中语文古诗词鉴赏教学策略探究

随着新课程改革的深入实施,作为语文教学重要构成部分的古诗词教学愈发受到教育工作者的重视和关注,同时与之相关的教学研究也逐渐增多,古诗词作为中国传统文化的重要载体,对于初中生来说,古诗文鉴赏是学生学习语文的基本素养,然而,大部分初中学生在这方面有所欠缺,对此,文章分别从四方面围绕初中语文古诗词鉴赏教学策略展开探究。