中学历史课堂问题教学之我见

古人云：＂疑者,思之始,学之端也。＂＂学贵有疑,小疑则小开,大疑则大进。＂这里的＂疑＂就是发现问题,而解决问题的过程就是最好的学习过程。现代教育强调创新精神和能力培养,

高中物理教学中学生创造性思维的培养

在人类已进入知识信息时代的今天，社会对人才的培养提出了新的要求：高中教育必须以传授知识为主转变为以培养能力开发创造力为主；本文就物理概念的教学、物理规律的教学、物理实验教学、物理习题课教学及现代化教学媒体的应用等五个方面探讨了如何培养学生的创新意识、创新思维．

在中学数学建模教学中培养学生的能力

数学建模是指对于现实世界中的一个特定对象,为了一个特定的目的,根据特有的内在规律,做出一些必要的简化假设,运用适当的数学工具得到一个数学结构,用它来解释特定现象的现实性态,预测对象的未来状况,提供处理对象的优化决策和控制。一般来说,数学建模过程可用下图来表明：

浅谈对高中学生情商的培养

心理学家认为，情商的高低对一个人的身心发展具有重大的影响，对其能否成功有着不可估量的作用，有时其作用甚至超过智力水平。而在我们长期的教育教学中又偏重对学生智商的培养和训练，忽视对学生情商的培养和训练。因此，在大力推进素质教育的今天，我们在教育教学中，重视对学生情商的开发、培养和训练，提高学生的情商水平就显得特别重要。

柯西不等式在中学数学中的应用

柯西不等式在中学数学的应用比较广泛,其应用包括证明不等式,求函数的最值,解方程,解三角形相关问题,解析几何学上的应用等.

大化县城区4～6岁儿童龋齿调查

大化县城区４～６岁儿童龋齿调查广西大化县妇幼保健所韦爱金①覃杏胜（大化５３０８００）为了解大化县城区４～６岁儿童龋齿情况，我们于１９９３年５月中旬对县城四所学校的学前儿童进行调查。４～６岁儿童共３８７人，其中男１９３人，女１９４人。我们着重检查了儿童...

类比法在中学物理教学中的运用

类比法是物理学理论思维的方法，它是立足已知认识未知的一种有效的试探性方法．类比的实质就是根据两个对象之间的相似，把信息从一个对象转移给另一个对象．科学史上许多重大发现，往往发端于类比，类比被誉为科学活动中“伟大的引路人”．本文就中学物理教学中，如何使用定性类比，将相近的概念、理论、方法进行类比等问题进行了一些探讨．

浅谈地理教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,良好的学习兴趣是提高成绩的前提。本文从地理教学内容、教学方法手段、中学生学习的兴趣特点,以及教师的自我修养四个方面分析地理兴趣培养的可行性,综合四个方面因素,认为培养中学生的地理兴趣,需要教师充分发掘地理教材中的趣味性,结合中学生的心理特点,灵活使用有效的教学方法和手段,使学生对地理产生兴趣并提高学习成绩。

浅探非智力因素在教学中的作用

While talking and thinking about teaching, what people pay more attention is the intelligence, and non-intelligence is neclected. In fact, non-intelligence is an important part in good teaching. By giving the case , the paper will analyze the importance of the non-intelligence when teaching.

让生活走进高中物理课堂

在新课程理念下,探讨高中物理课堂教学。从生活现象引入新课教学、用生活经验理解物理概念、用生活现象辅助理解物理规律、运用物理知识解决生活实际问题,课堂演示实验素材来自于生活、课堂练习素材源于生活的课堂教学设计,使高中物理教学中能够联系学生关注的生活世界、联系学生现实的生活世界,能够激发学生学习物理的兴趣,激活学生思维,使学生愿学、乐于学。

现行教改中的数学教学方法之我见

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段的总称。数学教学方法,则是教师传授或师生共同讨论,学生学习数学基础知识、技能和发展能力的工作方式和手段的体系。而数学的教学方法主要分为传统数学教学法和现行教改的数学教学法。多种多样的教学法决定了数学教学方法的客观性质。

活用乡土资源 激趣课堂教学——浅谈乡土资源在政治课教学中的运用

乡土资源是指“有较强的地方特色，是一定地域范围内的历史人物、自然风貌、人情风俗、民间传说、谚语俗语等”的统称。一般包括学校所在地的自然、生态、政治、经济、文化等方面的资源。在政治课教学中，长期以来我们过多地单一地依赖于教材资源，忽视了对乡土资源的利用，使我们的教材内容脱离学生的生活实际、课堂教学偏离学生的生活感受。学生无法体验学习的快乐，自然就滋生了厌学情绪。

培养反思习惯 提高数学素质

解题是学习数学的一个主要环节，是学好数学的必经之路．培养解题后反思习惯，可作为学生解题的指导思想，因为只有通过不断地反思，总结解题方法，归纳解题规律才能提高学习效率，提高解题能力．

三角函数诱导公式的教学探讨

关于诱导公式的教学，新编高中数学（人教社2003年版）花了较大篇幅推导了五组公式：（1）“k·360°＋a”（k∈Z）组；

高中生物生活化教学中存在的问题及对策

生物学是一门与日常生活紧密相关的学科,而生活化教学又是一种指导学生达到知行合一的教学方式,所以将生物教学生活化相当重要。然而,在实践运用过程中,如何从传统的填鸭式教学向现代的生活化教学转变,还存在一系列问题。基于此,着重对高中生物生活化教学存在的问题及对策进行探讨。

新课改背景下高中物理教学策略探微

在传统教学中，教师的教学方法通常比较陈旧、没有新意，且以教师为主体进行教学。因此，教学质量和学习质量并不理想。在新课改背景下，采取有效的教学模式和手段，能够让更多的学生参与到课堂活动中来，激发学生学习的积极性，进而有效提升教学效率。

激发学生运动兴趣 培养终身体育意识

俄国著名文学家托尔斯泰认为：“成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣.”学校体育教学工作也是如此,只有激发了学生的运动兴趣,才能培养学生终身体育的意识.因此,教师必须深入钻研教材,广泛涉猎有关知识,精心设计教案,多角度、多形式地开展趣味性教学,使学生的练习充满乐趣,提高教学的吸引力.

桂林市健身休闲产业的现状调查与分析

前言 桂林市是国际旅游名城，随着改革开放的不断发展，人们经济水平的提高，旅游业的兴旺带动着桂林市的经济增长，人民生活逐渐富裕起来了，同时也提高了人们对健身休闲产业的需求度。桂林市属于一个休闲的城市，其健身休闲产业的发展程度不同于其他城市的单一化，更趋向于多元化。除了传统的乒乓球、羽毛球、网球、

高中英语阅读课中的层次教学探讨

基础教育阶段英语课程的根本任务是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。然而，由于受传统教学观念的影响，教师往往只注重英语知识的传授，而忽视听、说、读、写基本技能训练，结果学生虽然掌握一定的语言知识，但语言运用能力低，这与目前国家需要大批具有扎实的外语知识和实践能力的人才的状况不相适应。高中阶段的英语教学侧重培养阅读能力，因为这是获取语言信息的重要途径，是语言输出（output）、完成一定的交际任务和实现综合语言运用的一个基本前提和基础。阅读教学不仅要训练学生的阅读技能，还要丰富学生的语言知识和培养其他的语言技能。知识和技能相辅相成，如何教好高中阶段的英语阅读课成为英语教学的一项重大课题。笔者就多年的教学实践，探讨高中英语阅读课层次教学的一些做法。

指导学生自主学习的科学方法研究

我们知道教学的精髓是：“进学之功，贵在心悟；施教之功，贵在诱导”。“师者，所以引导、开窍、促进也”这是做教师的三大教学职责，引导是基础，开窍是灵魂，促进形成良好习惯是关键。教师在教学实践中也明白：“善诱则通，善思则得，诱思交融，学生茁壮成长”。