关于小学英语口语教学中存在的问题及对策

英语是中国教育中非常重要的一项教学科目,其中英语口语又是英语学习中的一个重要的环节。在新课改不断推行实施之下,小学英语教学对于英语口语培养重视程度越来越高,不断提高小学生英语综合素质,加强小学生对于英语知识以及应用理解,从而实现小学生全面发展。但实际的教学中由于教师对英语口语缺乏重视,学生又缺乏口语表达的环境以及自信心,所以严重影响了学生英语口语能力的提升。基于此,本文主要针对小学英语口语教学中存在的问题进行分析和研究并且及时给出一系列解决措施,更好地提高小学英语口语教学,提高学生的英语综合水平。

小学语文高效课堂的构建策略

在新课改的大背景下,在小学语文教学中提高效率,已经成为教师们的共识。但是,在高效课堂构建的落实与执行过程中,却遇到了许多难题,这些难题在很大程度上影响到了小学语文课程的教学效率与质量。为此,小学语文教师应该主动与问题相结合,对其进行思考和研究,在问题驱动下,对其进行整体提高。鉴于此,本文首先对小学语文高效课堂构建的意义及原则进行讨论,其次探讨小学语文高校课堂的构建策略。

“双减” 政策下小学语文单元整体作业设计

作业是课堂的延伸,也是巩固学生课堂所学知识的重要手段,“双减”政策下的小学语文作业迎来了新一轮变革。在提倡单元整体教学的背景下,单元整体作业设计相比传统作业设计展现出了更多优势,所以,设计符合“双减”政策的小学语文单元整体作业势在必行。文章论述了单元整体作业内涵及设计原则,并基于对单元整体作业的了解,引申出作业设计策略,并补充了若干注意事项,旨在将“双减”政策贯彻落实,科学设计单元整体作业,为小学语文教师提供一定的参考。

关注学生心理健康 促进学生阳光成长

心理健康教育要培养学生健全的人格和良好的个性心理品质,使学生不断正确认识自我,学会合作,学会宽容和理解,勇于挑战挫折,增强适应环境的能力。对有心理困扰或心理障碍的学生要给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平。

如何提高低年级学生的说话能力

说话是人们在生活、学习、交流中传递信息、表情达意、交流思想的重要方式。在小学,说话训练是语文教学重要的组成部分,应采用多种方式,巧妙设计,充分利用课堂教学和教材,训练、提高低年级学生的说话能力。

在数学课堂感悟生活中的数学

心理学研究表明:学习内容和学生熟悉的生活越贴近,学生领悟并且接受知识的能力就越强,原因是具体、生动、形象的生活元素,更易让学生产生好奇。所以,数学课堂教学应从生活中引入,让学生在情境中感悟,在理解中感受数学生命的存在。