指向核心素养的智能工具应用下高中化学探究式学习的研究

随着人工智能与教育领域的发展不断深入,在高中化学教学中运用智能工具开展探究式学习不仅有助于提升学生的学习效率,更有利于培养学生的核心素养。本文将结合新课程标准下的化学学科核心素养内涵与智能工具应用于高中化学探究式学习的优势,分析现阶段高中化学探究式学习过程中存在的问题,并提出相应的解决策略。化学学科是一门以实验为基础的自然科学,对培养学生的科学素养有重要作用。近年来,随着信息技术在教育领域中的渗透越来越多,人工智能逐渐取代了传统教学模式中教师的作用,教师在教学中更多地运用智能工具开展探究式学习。本文将从智能工具在高中化学教学中的应用意义、存在问题及策略三个方面进行阐述。

新高考视域下高中化学课程的创新研究

在当前教育改革的背景下,新高考政策的实施对高中教育产生了深远的影响。其中,高中化学课程的创新设计已成为当前教育领域的重要研究方向,对提升课堂教与学的效果具有重要意义。文章探讨了新高考政策对高中化学课程的影响,分析了高中化学课程创新遇到的瓶颈和问题,旨在通过课程创新来提高学生的化学素养和综合能力,以供高中化学教师参考借鉴。

家国情怀素养下中学生公民意识培养的实效性思考

“家国情怀”素养的培养是当代德育课程的教学目标之一,通过对优秀英雄人物事迹的学习,让学生在潜移默化中培养爱国情操。对于心身尚未成熟的中学生而言,在历史可课程中对其进行家国情怀的熏陶,实际上会对其后续的价值观念造成深远的影响,更加有利于提高其综合素质能力的意识,进而成为满足社会发展需要的人才。而公民意识是指公民个人对自己在国家中地位的自我认识,是以权利义务观为核心的主体意识、参与意识、责任意识的集合。加强公民意识教育,要从基础教育阶段做起。初中阶段作为学生身心快速发展以及价值观形成的关键时期,更加需要强化对其公民意识的培养,进而为增强其社会责任感奠定良好基础。本文将对家国情怀下中学生公民意识培养的路径进行分析。

新高考背景下高中化学核心素养培养策略

基于核心素养背景下,高中化学教学目标发生了变化,对高中化学教师的教学水平提出了严苛要求。对此,在日常教学中,高中化学教师应把握各种契机,引导学生树立正确的世界观、人生观与价值观,给学生良好思维能力、自主学习探究能力的形成、发展创造良好条件。基于此,本文将对新高考背景下高中化学核心素养的培养策略展开分析。

"暖宝宝"中铁元素存在形态的探秘

以"暖宝宝"为研究对象,了解"暖宝宝"的成分及反应原理,预测使用前后"暖宝宝"中铁元素的存在形态,设计实验方案进行实验探究,并分析设计暖宝宝的更多使用场景及旧暖宝宝如何再利用.在掌握化学基础知识的基础上,掌握化学研究的基本方法和手段,培养学生信息获取与加工能力、逻辑推理与论证能力、科学探究与创新能力、培养学生的科学态度与社会责任核心素养.