职专师范类院校非英语专业学生英语词汇学习策略的调查

英语词汇学习策略近年来引起我国学者的关注,但职专院校的专科生的词汇策略的运用情况至今尚未引起足够的重视。本文是职专院校非英语专业专科生词汇学习的策略的研究结果。从词汇策略的使用情况、使用差异两方面进行了实验研究,结果表明:(1)职专院校非英语专业专科生广泛运用认知策略来学习生词;(2)不同词汇学习策略的使用有显著性差异。

谈教学游戏在儿童英语教学中的作用

激发学习兴趣是课程教学的基本出发点。依据儿童心理特征和学习特征,结合教学游戏的概念,分析开展教学游戏的理论基础,介绍教学游戏的个案,探讨在儿童英语教学中开展教学游戏的意义,旨在表明教学游戏的重要性。

输入、输出理论对职专英语写作教学的启示

在分析了职专英语写作中存在的问题的基础上,以Kranshen的输入理论和Swain的输出理论为指导,指出职专英语写作教学应注重输入和输出的并重,即学习的内容应易于学生理解和接受;给学生提供及时表达观点的机会。在英语的整体教学中,应将写作与听、说、读的教学有机结合,控制语言输入的质,充实语言输入的量,不断提高英语写作水平。

浅谈儿童钢琴教育

儿童学习钢琴不易;教师,家长是学生学琴中的重要角色,我们要了解自己和学生的特点;在家庭环境中的音乐教育;授课中教师的重要作用;