大学数学教学中应用数学文化教育的意义与方式

随着科学技术的不断发展,当前在各行各业都在进行着飞速的发展,各行各业在发展中都需要使用数学,尤其是在工业、软件、金融等方面都有着不可忽视的作用。针对这一现状,当前数学研究的程度也不断加深,各大高校对于学生数学素质教育的水平要求也不断提升,在进行教育事件的过程中人们发现,数学文化加入数学教育,不仅不会影响教育进程还可以有效提升学生的学习质量。本文主要针对数学文化的简介、数学文化应用的意义等方面进行论述。

实现数学课堂教学有效性的五大要领

随着新课程改革的深入发展，课堂教学的有效性成为关注的热点。在当前的教育教学形态下，影响和决定数学教学有效性的因素有多个，其中最重要的当属数学教学的本原性、求简性、有序性、原生态和实践性这五大要领。

现代教育信息技术与高校数学教学整合的途径和方法

本文给出现代教育信息技术与高校数学教学整合的途径和方法,并讨论了整合现代教育信息技术与高校数学教学时注意的问题。

具变号系数的四阶非线性时滞微分方程的振动性

在p(t)变号情况下,对四阶非线性时滞微分方程x(4)(t)+p(t)f(x(t-τ))=0的振动性进行了研究,并得到方程振动的一个充分性定理.所得结论推广了当系数不变号时,四阶非线性时滞微分方程的振动性结论.

论大学教育的转变

强国必须强教,强教必须改革创新。目前我国高等教育处于历史上发展极佳的时机,数量和规模达到了相当的高度,但教育思维和结构仍存在问题。文章认为,大学教育亟需转变到为人培养人上来,大学教育结构亟需转变为灵动有效,具体途径一是精神层面上的结构调整;二是组织结构调整;三是增加选择性,优化教育结构;四是创新多元、适合的评价机制,激活教育结构;五是创设多元发展通道,贯通教育结构。

一类分数阶微分方程边值问题解的存在性和唯一性

文章主要考虑如下分数阶微分方程的边值问题Dα0+u(t)+f(t,u(t))=0,u(0)=u(1)=0.这里t∈[0,1],f:[0,1]×R→R,f为连续函数,1<α≤2.我们利用Banach压缩映射定理和Brou-wer不动点定理得到此边值问题解的存在性定理.

实现数学课堂教学有效性的五大要领

长期以来，我国中小学数学教学中存在着一个非常突出的问题，这就是教师教得辛苦，学生学得痛苦，而且“贫富不均”（以分数而论）日益突出，即使高分数的学生也没能得到理想的发展。数学让人爱不起来，课堂教学的效益不高是较为普遍的现象．影响和决定教学效益的因素多样，但创造条件、

具变号系数的六阶非线性微分方程的振动性

研究六阶非线性微分方程的振动性,对振动因子p(t)变号的情况给出了两个重要的引理,并得到方程振动的一个充分性定理.所得结论推广了六阶非线性微分方程当系数不变号时原有的振动性结论.

合作学习在高校数学教学中的实验研究

通过合作学习在高校数学教学中的实验,试图提出一种新的可以克服传统教学弊端的教学模式.

用非参数检验方法分析学生锻炼情况

本文用问卷调查的方式收集数据,利用非参数检验方法和SPSS软件制作图表,对山西大同大学学生锻炼的情况进行统计分析.结果表明,学生对参加锻炼持肯定积极的态度,锻炼的方式多种多样,不同年级的学生锻炼情况不同.学校应该加大对锻炼的宣传力度,开展形式多样的体育活动.

基于反思学习优化学生的数学思维品质

数学思维品质是评价和衡量学生数学思维优劣的重要标志.本文基于反思学习,在数学教学中培养学生自我监控、自我反思的学习习惯,从而达到优化学生思维品质的目的.

功利化社会背景下当代大学生功利思想的理性分析

"功利"已在无形中成为近年来社会对当代大学生越来越多的批判和关注的落脚点。本文从市场经济对社会的功利化影响来剖析当代大学生功利思想流行的深层次社会原因,从而客观评价大学生功利思想的两面性。追求功利是人性的规定,大学生需正确认识功利主义,以明确追求功利时正义与非正义的界点。比起抱怨的批判,大学生更需要科学的引导。

数学建模思想融入高数课堂的实践案例研究及分析

在高数的教学过程中,数学建模思想的应用可以大大提高学生对数学的兴趣,增强他们对数学的实际应用能力,本文从数学建模的意义入手,说明数学建模对高数的重要性,并对实践案例进行分析,充分展示数学建模思想的强大作用.

计算机系统维护与数据恢复技术及应用的分析

随着经济社会的发展与科学技术的不断进步,计算机在人们的生活与工作中起到了重要的作用,计算机系统故障与数据丢失问题令人困扰。基于此,本文以计算机系统维护和数据恢复作为研究对象,通过对技术的重要性进行研究,分别从计算机系统硬件与软件运行、计算机系统数据恢复软件等方面阐述计算机系统维护与数据恢复技术的实际应用和相关注意事项,从而保护计算机系统运行的安全,降低系统发生故障的概率。

数学实验与数学建模课程过程化考核的实践与探索

本文通过一个具体的实例,对于数学实验以及数学建模这两门课程,开展过程化考核取得的优质成果进行了论述。期望通过本文的论述,为数学教师提供一定的参考借鉴作用,以实际行动,让学生的数学成绩得到高效地提升。

时间数据库的理论与应用

本文提出了一种将时间性能执行到传统商业数据库管理系统中的简单而有效的方法,并对这一应用的各个方面进行了论述.

简析微课在高等数学教学中的应用

随着社会的不断进步,信息时代的发展,在“微时代”和“互联网+时代”,将微课有效的引入的高等数学课程教学过程中,有利于高等数学课程的教学改革,更有利于提高学习效率和学习积极性,最终将提高学习的分析解决实际问题的能力。教师在高等数学教学中,要充分结合学生的实际学习状况,设置有效的方式进行微课教学的开展,提升学生的数学学习质量。本文主要是对高等数学教学中微课的应用进行了探讨,提出了相关的建议。

0-1整数规划的介绍及其应用

0-1整数规划是以引入变量只取0或1的一种特殊的整数规划。在生产实践中若有涉及逻辑现象的问题,则可引进0-1变量,建立0-1整数规划模型,在满足这个问题的已知条件下,使得目标函数达到最优。本文主要利用0-1整数规划数学模型,运用隐枚举法,解决湖南省湘潭市雨湖区的大型公共游乐场所的选址问题。

基于SV-KMV模型的信用风险度量研究

KMV模型是度量信用风险的主要模型,股权价值波动率是KMV模型的重要参数,应用改进KMV模型GARCH-KMV模型与SV-KMV模型对中国上市公司信用质量的实证研究表明:股权价值波动与KMV模型的结果违约距离高度负相关;GARCH-KMV与SV-KMV模型均能度量上市公司信用状况,但SV-KMV模型比GARCH-KMV模型度量效果更好。

基于宏观金融模型的利率期限结构研究

文章用宏观金融模型研究了宏观及潜在因子对名义和真实收益期限结构的影响,把名义收益序列分解成了预期和溢酬成分。研究认为,通胀因子和经济增长因子对真实收益有较大的负影响,对名义收益有较大的正影响,且影响随时间延伸减小并消失;潜在因子对两种收益结构的影响有较大差异。此种影响机制解释了真实收益为负的原因。收益与收益预期具有相同的区间波动性,预期和溢酬成分均受宏观与潜在因子影响;风险溢酬是时变的、逆周期的,我国债券市场不支持预期假说。