有效实施学科课程整合,深化信息技术教学改革

信息技术与学科的整合是教育教学现代化的重要内容,大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,已成为普及信息技术教育的关键。本文就信息技术与学科整合的内涵,以及如何实施有效整合谈谈自己的一些看法。

利用现代教育技术优化课堂教学

随着现代化进程不断加快,科学技术的不断发展,现代技术教育手段在学校里的应用越来越广泛。现代教育技术的应用能创设变化多样的教学情景,实现直观教学,加大教学信息的容量,扩大教学的"空间",延长教学的"时间",从而开拓学生的视野,增长学生的见识,培养学生的创新思维,提升学生的自主学习能力,有效的提高课堂的教学效率。

五年制师范计算机专业实验教学方法的探索

为了改善五年制师范学生的计算机实际应用的能力,本文研究了计算机上机实践教学的方法,采用以学生为主体的引导模式,激发了学生对枯燥、难以掌握的计算机应用理论的兴趣,使学生能主动掌握和了解实验的目的和全过程,有利于发挥学生的主观能动性和创造力,对学生思考和实际应用能力的培养起到了积极的作用。

物理课堂教学中要促进学生主动思维

关于课堂教学中如何提高学生素质有很多论述,但是学生是学习主体,教学活动是主体的认知活动,其学习主体的学习思维能力决定着教学活动的效果,所以如何促进学生主动思维是课堂教学活动中教师要注意的重点,根据实践从两方面分析在教学活动中提高学生主动思维能力,一是物理学是一门实验性很强的一门学科,通过实验学生来掌握已有的知识体系,来拓展自己的知识经验,所以我们在教学中应加强实验的探索。二是现代教育技术是教育学和现代多媒体技术的有机结合,因而教师应积极地探索多媒体课件在学生主动思维能力培养中所具有的重要作用。

多媒体课件制作经验浅谈

随着信息时代的到来,多媒体计算机的优越性能越来越受到人们的关注与青睐,计算机辅助教学更是蓬勃发展,计算机辅助教学的关键是多媒体课件制作。结合自己亲身体验,本文从以下几方面讲解了多媒体课件及其类型、多媒体课件制作流程及方法,以及在制作多媒体课件过程中应当注意的问题。