提高学生学习生物化学的兴趣

教师从多媒体教学、发掘学生思维能力和实验教学中激发学生的学习兴趣,从而提高生物化学教学质量。兴趣能使学生积极主动地学习,从而克服各种艰难困苦,在学习中不断体验成功的喜悦,让课堂教学快乐起来,起到事半功倍的作用。

在生物化学教学中注重营养学知识的渗透

医务工作者的职责,不仅要救死扶伤、治病救人,而且还要指导人们形成健康、长寿的生活方式,所以在生化教学中,讲述维生素、蛋白质、糖类、脂类和无机盐时渗透营养学的知识,指导人们膳食中所含营养素的合理利用,保证机体能获得合理的营养,从而提高工作效率和保证身体健康。

情境建构主义教学模式在生物化学教学中的应用

对情境教学理论和建构主义理论进行比较分析,并将二者有机融合,结合生物化学的学科特点,设计以"学生为主体"的教学模式。通过教学实践验证,学生的学习兴趣、积极性和创造性、学习能力和思维品质等都有明显的提高。

实施素质教育 提高生物化学教学质量

实施素质教育是全面提高学生的整体素质,发展个性为目的基础教育。在生物化学教学中,只有转变教师教育理论,注重课堂教学,提高教师进行素质教育的能力,才能提高生物化学的教学质量。