语文“练讲式”教学如何培养小学生的自学能力

《新课程改革纲要》中明确指出：在教学中要改变那种“教师传授灌输、学生死记硬背”的陈旧教育思想，扭转那种“忽视学生生动活泼、主动发展”的局面，应以“学生为主”，以“读书为主”，以“自学为主”，让学生有所发展。笔者学校一直以来倡导“讲练结合”的新型课堂教学模式。那么，在语文课堂教学中如何“先练后讲”，从而培养学生的自学能力呢？

阅读中得法 生活中激活

现代教学论认为：教学中存在着两条主线，一条是“知识对流”的主线，另一条是“情感对流”的主线，教学活动正是知识与情感两条主线的相互作刚，相互影响而完成的，而真正将其运用到实践中却不尽其然。

探讨新课程下实施高效教学的教案设计

新课程下怎样实施高效教学，教案设计很关键。怎样能使学生学得有兴趣，更好地理解重、难点，都是教案编写时应考虑的问题。针对语文学科的特点，笔者想探讨一下新课程下的高效教学教案设计。

小学语文质疑教学法例谈

新课改主张变课堂为学堂，提倡让学生动脑、动口、动手的开放式教学程式，极大地调动学生的学习主动性、积极性，激发他们的学习兴趣，使学生能心领神会。提倡开放式的新型的教学观，就是将质疑的环节引进课堂教学中，充分发挥学生的主体作用，使他们敢学、敢想、敢疑、敢问。