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幼儿园户外角色游戏初探
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作者 石慧芳 李进明 《山西教育(幼教)》 2019年第9期27-29,共3页
每个孩子的童年都有游戏的陪伴,游戏赋予了孩子童年的快乐与幸福。角色游戏是幼儿最典型、最重要的游戏之一,幼儿喜欢在娃娃家中扮演爸爸妈妈照顾娃娃;在医院扮演医生、护士,给病人看病;在飞机场扮演机长、空姐,开飞机看世界……他们陶... 每个孩子的童年都有游戏的陪伴,游戏赋予了孩子童年的快乐与幸福。角色游戏是幼儿最典型、最重要的游戏之一,幼儿喜欢在娃娃家中扮演爸爸妈妈照顾娃娃;在医院扮演医生、护士,给病人看病;在飞机场扮演机长、空姐,开飞机看世界……他们陶醉其中,在游戏中用自己的方式来认识世界。皮亚杰认为,早期教育应着眼于发展儿童的主动活动,让幼儿在与环境、材料的互动中获得学习与发展。《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中提到,幼儿的学习是以直接经验为基础的,幼儿教师可创设丰富的教育环境,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知. 展开更多
关键词 幼儿园 平行游戏 游戏活动 游戏内容 教学游戏 游戏情境 材料投放
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用"有效提问"促发幼儿语言表征--以绘本阅读活动为例 被引量:2
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作者 杨雅祺 《山西教育(幼教)》 2022年第11期8-10,共3页
绘本是儿童看世界的窗口,绘本阅读活动中幼儿的表征行为又为教师探寻幼儿的思维方式和情绪感受提供了依据。教师在幼儿多元表征的同时辅以有效提问,能够激发幼儿的阅读兴趣,丰盈幼儿的内心情感,培养幼儿的创新意识。本文主要阐述绘本活... 绘本是儿童看世界的窗口,绘本阅读活动中幼儿的表征行为又为教师探寻幼儿的思维方式和情绪感受提供了依据。教师在幼儿多元表征的同时辅以有效提问,能够激发幼儿的阅读兴趣,丰盈幼儿的内心情感,培养幼儿的创新意识。本文主要阐述绘本活动中教师如何根据幼儿的表征行为做出提问策略转化,促进幼儿语言能力的发展。 展开更多
关键词 有效提问 绘本阅读 语言表征 阅读兴趣 提问策略 幼儿语言能力 培养幼儿 情绪感受
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以绘本阅读为载体促幼儿多元发展 被引量:1
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作者 李进明 《山西教育(幼教)》 2022年第11期4-7,共4页
绘本富有童趣的故事情节、色彩艳丽的图画背景、生动有趣的卡通形象、通俗易懂的语言,极其符合幼儿视、听、触等多种感官及多元表征的发展需要。如何在绘本阅读中读懂幼儿,理解幼儿,陪伴幼儿?大同市平城区馨泰花园幼儿园以绘本为载体,... 绘本富有童趣的故事情节、色彩艳丽的图画背景、生动有趣的卡通形象、通俗易懂的语言,极其符合幼儿视、听、触等多种感官及多元表征的发展需要。如何在绘本阅读中读懂幼儿,理解幼儿,陪伴幼儿?大同市平城区馨泰花园幼儿园以绘本为载体,走进幼儿的世界,构建起倾听幼儿、理解幼儿、研究幼儿的有效途径。 展开更多
关键词 绘本阅读 卡通形象 有效途径 多种感官 多元表征 生动有趣 幼儿园 倾听幼儿
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中班幼儿在音乐游戏中动作表征的发展研究
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作者 闫禹英 《山西教育(幼教)》 2022年第11期11-12,共2页
音乐游戏具有音乐和动作相结合的特点,对幼儿动作表征的发展具有积极的作用。笔者以中班幼儿音乐游戏活动为例,探索在绘本延伸的音乐游戏活动中发展幼儿动作表征的路径。一、初步感知音乐,以模仿为主的动作表征幼儿表征能够反映幼儿的... 音乐游戏具有音乐和动作相结合的特点,对幼儿动作表征的发展具有积极的作用。笔者以中班幼儿音乐游戏活动为例,探索在绘本延伸的音乐游戏活动中发展幼儿动作表征的路径。一、初步感知音乐,以模仿为主的动作表征幼儿表征能够反映幼儿的心理活动。中班幼儿喜欢并善于模仿,在象征性游戏中可以充分展现其表征行为。 展开更多
关键词 中班幼儿 初步感知 音乐游戏 绘本 动作表征 心理活动 善于模仿 象征性游戏
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利用绘本支持中班幼儿多元表征的探索实践
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作者 赵丽 《山西教育(幼教)》 2022年第11期13-14,共2页
幼儿表征是幼儿所获取的各种信息在幼儿认知中的呈现方式。幼儿多元化表征对于促进幼儿情感、认知、运动等多元能力发展具有重要的作用。本文通过分析中班图画书《鸡蛋哥哥》系列主题活动的开展,说明绘本在促进幼儿动作表征、语言表征... 幼儿表征是幼儿所获取的各种信息在幼儿认知中的呈现方式。幼儿多元化表征对于促进幼儿情感、认知、运动等多元能力发展具有重要的作用。本文通过分析中班图画书《鸡蛋哥哥》系列主题活动的开展,说明绘本在促进幼儿动作表征、语言表征以及艺术表征中的重要作用,以期对幼儿图画书理论研究及实践开展提供借鉴。 展开更多
关键词 图画书 语言表征 探索实践 中班幼儿 绘本 系列主题活动 多元能力 多元表征
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跑得太快的“梅花鹿”——基于幼儿“母亲节”绘画作品的观察与分析
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作者 王晓晶 《山西教育(幼教)》 2019年第9期14-15,共2页
在一次晨间谈话中,孩子们纷纷聊起了自己的母亲。恰逢临近母亲节,为了唤起孩子们关爱母亲的意识,也为了传承中华孝道,我将本次主题定位为'送给妈妈的礼物',希望孩子们能够把孝顺母亲这一传统美德传承下去。从小班到中班,孩子们... 在一次晨间谈话中,孩子们纷纷聊起了自己的母亲。恰逢临近母亲节,为了唤起孩子们关爱母亲的意识,也为了传承中华孝道,我将本次主题定位为'送给妈妈的礼物',希望孩子们能够把孝顺母亲这一传统美德传承下去。从小班到中班,孩子们经过涂鸦期、象征期逐渐发展到了图式期。孩子们的创作有了很大的进步,经常用绘画、捏泥、手工制作等多种表现方式来展现自己的所见所想。对于线条的运用也是游刃有余,甚至能够创编线条的组合。 展开更多
关键词 梅花鹿 母亲节 绘画作品
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在区域活动中快乐成长
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作者 李进明 《山西教育(幼教)》 2018年第12期30-31,共2页
区域活动是幼儿自主的、多样化的学习活动,有利于培养幼儿规划、探究、操作、合作等综合能力,为幼儿提供整合性的经验。幼儿在游戏中快乐成长,年轻教师则通过观察、记录、反思,在实践中研究,在研究中学习,在学习中成长。
关键词 区域活动 幼儿园 快乐成长 环境创设
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有趣的昆虫
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作者 杜鑫玲 《山西教育(幼教)》 2019年第9期16-17,共2页
一、活动来源一天,幼儿在户外进行建构游戏。在搭建过程中,阳阳无意间发现地上的积木旁有几只小蚂蚁,便大声叫道:'有蚂蚁.'旁边两个幼儿听到后赶紧凑了过去:'真的是蚂蚁.''蚂蚁要爬上积木了.''它有好多腿啊... 一、活动来源一天,幼儿在户外进行建构游戏。在搭建过程中,阳阳无意间发现地上的积木旁有几只小蚂蚁,便大声叫道:'有蚂蚁.'旁边两个幼儿听到后赶紧凑了过去:'真的是蚂蚁.''蚂蚁要爬上积木了.''它有好多腿啊.'……没一会儿工夫,就吸引了更多的幼儿围观,并叽叽喳喳地讨论了起来,幼儿对蚂蚁产生了浓厚的兴趣。 展开更多
关键词 经验准备 教育教学活动
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“我只是有点胆小”
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作者 郭冠妮 《山西教育(幼教)》 2019年第9期18-18,共1页
在幼儿园,每个班总有几个'特殊'的孩子,要么特别聪明,要么特别内向,要么特别调皮,当然让我最头疼的就是特别不自信的孩子。在我们班,金梦婉就是这么一个孩子,她来到幼儿园,小朋友总说她是'胆小鬼'。为了寻找根源,便于... 在幼儿园,每个班总有几个'特殊'的孩子,要么特别聪明,要么特别内向,要么特别调皮,当然让我最头疼的就是特别不自信的孩子。在我们班,金梦婉就是这么一个孩子,她来到幼儿园,小朋友总说她是'胆小鬼'。为了寻找根源,便于准确地评价孩子,以及运用评价的结果来进行科学的游戏活动,我决定重点观察她。有一次,大家正在兴高采烈地玩着'打沙包'的游戏,大家你追我赶玩得不亦乐乎,只见她却一个大步闪到一边摇着头说:'我不想玩.'看到她这样的表现,我轻轻走过去抱住她,并蹲下来问她:'为什么不和小朋友一起玩游戏呢?'她悄悄地跟我说:'老师,我只是有点胆小,不敢玩。'经过多次观察,我发现她原来是害怕这种冲撞类的游戏。 展开更多
关键词 游戏活动 幼儿园
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