高中语文有效阅读教学策略初探

阅读教学在高中语文教学中占有很重要的作用．因此语文教学的主要任务之一就是培养学生的阅读技能。随着新课改理念的末断深入．学生的自主阅读与个性化阅读逐渐成为我们阅读教学的新方向。本文首先阐述了高中语文阅读教字中存在的问题，继而提出了高中语文有效阅读教学的途径。

关于中学数学艺术性教学的相关思考

在传统教学中，教师在教学活动中一直扮演着组织者、领导者和管理者的身份，学生只能被动听从教师的安排、完成教师布置的学习任务。在这种教学模式下，学生的主体作用无法发挥出来，学习兴趣和积极性也不断降低。因此，作为一名数学教师，应该不断增强数学教学的艺术性，尊重学生的主体地位，重视学生主观能动性的发挥，从而促进数学课堂教学效果，以及学生学习兴趣和积极性得到不断提升。

新课标背景下高中物理一轮复习的有效性分析

高中物理一轮复习是帮助学生构建和完善知识架构,融会贯通所学知识的重要复习活动,在整个高三复习中有举足轻重的作用。高中物理知识点繁多而抽象,很多知识点联系极为紧密,在新课标背景下,教师应提高认识,立足于高中物理复习教学经验,积极寻找有效措施,提高学生物理复习的有效性及复习效率。

丰富探究活动,拓展学生思维——初中数学教学中探究性教学法的应用途径

随着新课程改革的逐渐深入和教育教学的不断发展,初中数学的教学目标也有了新的要求。作为一名数学教师,需要积极转变过去的教学方式、方法,采取有效措施来提升数学课堂的教学效果。而探究式教学作为一种重要方式,对于提高初中数学的授课效果有积极意义。本文探讨了在初中数学教学中如何实施探究性教学策略。

研究初中地理有效课堂的构建

地理是一门趣味性的文学类学科,教师努力打造高效的初中地理课堂,可以有效地带动学生参与知识探究的积极性,对他们今后的学习有积极的推动作用,况且地理课程是初中课程中比较基础的课程之一,在初中地理课堂上主要是以教师的讲解为主,这样就会导致学生对地理失去学习的兴趣,从而不利于学生学习成绩的提高。所以在新课标的要求下需要改变传统的地理教学模式,提高学生学习地理的兴趣,最大限度地发掘学生的学习潜力。

基于发展学生核心素养的中学化学实验教学优化的探究

学生核心素养的培养是学科教育的本质,是对学生基础知识构建以及思考能力等多重提高。实验是化学学科的基础,中学生也乐于通过动手实践的方式体现化学理论知识。中学化学教师在教学中需将学生核心素养的发展引入日常实验教学中,优化原有教学,提升实验教学的有效性。

如何在课堂落实发展学生核心素养的培养

数学教学活动展开的目的就是为了让学生在知识灌输过程中形成正确的学习态度与理念,而在数学课堂上落实发展学生核心素养培养,则是真正实现数学教学本质的关键,也是促进学生全面发展的关键。为此,本文也以初中数学为例,对如何在课堂上落实发展学生核心素养培养提出了具体的建议。

数学文化在初中课堂教学中的渗透

当前初中数学课程已经开始要求学生通过数学学习得到数学鉴赏能力,通过发展和数学思维相关的情况来获得愉悦感,最终建立属于数学学习自信心。基于此,本文主要针对数学文化在初中课堂教学中的渗透进行了详细的分析。