重视学法指导培养学生阅读能力

阅读应该是探究和创造的过程,充满了发现、质疑、思考和探究。因此,笔者认为新课改理念下的小学语文阅读教学,重点是应改变阅读学习的方式。

浅谈低年级识字教学

小学识字教学要遵循儿童的认知规律,用科学的方法强化汉字音形义的联系,使学生在愉快的气氛中获得知识、发展智力、培养能力,享受成功的乐趣。