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略谈语文教学中比较方法的运用
被引量:
1
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作者
黄雯
《雁北师范学院学报》
2000年第2期71-72,共2页
语文教学中比较方法的运用要因课文而定。有的课文,虽然写作内容相同,但同 中有异,我们可以比较其不同之处;有的课文,虽然写作内容不同,但异中有同,我们可以比 较其相同之处。
关键词
语文教学
比较方法
教学方法
中学
下载PDF
职称材料
指导学生作文的几点体会
2
作者
段志光
《太原城市职业技术学院学报》
2005年第1期164-164,共1页
作文课一定要研究作者本身,贴近学生的生活实际、思想实际和心理特点,才能“言为心声”,让学生写出文、理、情并茂的文章。
关键词
学生
作文
作文课
下载PDF
职称材料
题名
略谈语文教学中比较方法的运用
被引量:
1
1
作者
黄雯
机构
大同市马口煤矿学校
出处
《雁北师范学院学报》
2000年第2期71-72,共2页
文摘
语文教学中比较方法的运用要因课文而定。有的课文,虽然写作内容相同,但同 中有异,我们可以比较其不同之处;有的课文,虽然写作内容不同,但异中有同,我们可以比 较其相同之处。
关键词
语文教学
比较方法
教学方法
中学
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
指导学生作文的几点体会
2
作者
段志光
机构
大同市马口煤矿学校
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2005年第1期164-164,共1页
文摘
作文课一定要研究作者本身,贴近学生的生活实际、思想实际和心理特点,才能“言为心声”,让学生写出文、理、情并茂的文章。
关键词
学生
作文
作文课
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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1
略谈语文教学中比较方法的运用
黄雯
《雁北师范学院学报》
2000
1
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职称材料
2
指导学生作文的几点体会
段志光
《太原城市职业技术学院学报》
2005
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