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浅谈导数与函数的极值 被引量：3
1
作者 李美 《大同职业技术学院学报》 2003年第2期73-74,共2页
本文主要介绍一元函数及二元函数极值的求法.
关键词 极值 领域 单调性
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数学创新思维及其培养策略
2
作者 李美 《大同职业技术学院学报》 2004年第3期57-58,共2页
数学思维按其智力品质可分为再现性思维和创造性思维两种。在数学教学中,培养学生数学创造思维的策略主要有:让数学创造进入课堂,激发学生数学创新思维的动机;展现数学思维过程,引导学生探索数学创新思维的规律;实施开放式数学教学,创... 数学思维按其智力品质可分为再现性思维和创造性思维两种。在数学教学中,培养学生数学创造思维的策略主要有:让数学创造进入课堂,激发学生数学创新思维的动机;展现数学思维过程,引导学生探索数学创新思维的规律;实施开放式数学教学,创设学生进行数学创新思维的情境。 展开更多
关键词 创新思维 数学思维 教学策略
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关于分部积分的一个推广公式
3
作者 李美 《雁北师范学院学报》 2003年第2期52-53,共2页
文献 [1]提出一个分部积分的推广公式 ,本文对该公式的应用及适用范围进行了说明 .
关键词 分部积分 公式 表格法 连续 导数
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