析现代人本主义产生的根源

本文从“人怎样成为真正的人”这一问题的提出为背景,说明现代人本主义产生的根源。这一问题的突显,在社会意义下体现为人对自身存在的困惑,在哲学意义下体现为传统理性哲学对个体生命的否定。从这种探索中说明现代人本主义产生的必然性和对人的本质认识的合理性。

科学社会主义的发展与深化——兼谈邓小平理论的历史贡献

邓小平理论对社会主义的本质进行了深刻的揭示,对社会主义生产力发展有着重要的指导意义。邓小平理论对社会主义的发展进行的实践性探索,使科学社会主义在体制上、纲领上有了创新,是对科学社会主义的发展和深化,是马克思主义同中国实际相结合的产物,是中国当代的马克思主义。

关于高校法律基础课教学的几点认识

文章从当前法律基础课教学中存在的五个方面的问题出发,深入地分析了问题产生的根源并提出了解决问题的对策和办法,使这门课能真正发挥寓思想教育于法制教育的功效。

抓好思想政治教育,培养高素质人才

教育的本质、教育的核心是做人的教育,而不是简单的传授知识。青少年学生是21世纪我国社会主义现代化建设的主力军,肩负着实现我国第三步战略目标的历史任务,正确引导和帮助青少年学生健康成长,使他们能够在德、智、体、美等方面全面发展,是关系到我国教育发展方向的重大问题,更是一个关系我国实施“科教兴国”战略能否取得成功和我国社会主义现代化建设能否取得成功的重大问题。江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》