浅谈中职声乐专业的有效教学

声乐教学作为一种培养学生美育的教学活动，其任务主要是培养学生的歌唱技巧以及学生对音乐和艺术的表现、创造和感受能力。随着近几年中职教育的发展，生源普遍素质较差，以及中职教师在声乐教学中采用的教学方法过于单一，

共产党人对传统伦理道德思想的继承与发扬

只有我们共产党人都自觉地加强共产主义思想意识修养,身体力行社会主义道德,始终保持先进性和纯洁性,努力按照"三个代表"的要求,才能使我们党始终走在时代前列,始终成为建设有中国特色社会主义事业的坚强的领导核心。

论孔子和谐社会的构建

春秋时代,礼崩乐坏,天下无道,社会失序。因此,拔乱世,返之正,建立一个和谐有序的社会便是当时时代的主题。另一方面,主体自我意识得到增强,一批哲人纷纷提出自己的主张,意图整和失序的社会,探索人类新的出路,孔子以仁为根本出发点,继承并充实周之礼,试图建立一个以仁为内容,以礼为形式的人与人关系和谐的社会。

略谈政治课的课堂教学

政治课在中学课程结构中占重要地位,这不仅表现在无论哪一级升学考试它都是必考科目,即担负着智育的任务,而且直接担负着思想道德建设的任务,直接关系着青少年政治观点、政治立场、政治素质的问题;它不仅最具体、最明确地阐述了路要怎样走,人要怎样做的人生要义,而且其中一些内容是各门学科知识高度概括和综合的结品,又是指导各学科学习和研究的思想方法（如哲学）,以及社会生活的行为规范（如法学）。显而易见,中学政治课所包含的知识、所涉及的学科、所具有的功能、所担负的任务都是不容忽视的。可是,长时期以来,政治课的重要性同学生对它的亲和性却形成很大反差,其原因不能不归咎于教学形式的呆板,而根源则在于对政治课的片面认识。我们有些人只是将其作为一门必考科目看待,因而形成一种条条教学模式——老师讲条条,学生背条条,考试考条条,而不是把它作为活的知识,作为思想武器,作为开启才智的工具来运用。

比喻摭谈

比喻愈是引进差异巨大的事物愈产生奇妙的效果 ,评价一个比喻 ,只有贴切与否之分 ,而没有科学上所谓正误是非之别。所以说 ,比喻是一种非理性的东西。使用“比喻”的心智运作过程是在两件截然不同的事物上反映它们的共同点 ,让我们在打比喻时灵光一闪之间对事物达到一种新的洞识。要使比喻有所创新 ,首先要改变常规的思维模式 ,其次要善于联想 ,第三 。