中学语文愉快教学法的尝试

语文是一门应用最广泛,最接近生活的学科。但在教学中,我们常会看到这种现象:教师备课仔细认真,讲课也很卖力,语言也较简洁准确,但学生就是不爱听,老师讲得喉干舌燥,学生听得愁眉苦脸,课堂效果与教师的努力程度不成正比。这是为什么呢?究其原因,是教师的教学活动没有尊重学习者身心发展的水平和特点。

中学语文教学中的素质培养浅议

实施素质教育是提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措，而在这一过程中，语文作为基础学科其作用是举足轻重的。素质教育是以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为宗旨，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德、智、体等方面生动活泼的发展为基本特征的教育。素质教育要使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会审美。因此语文教学必须明确目标，采用合理的教学方法以提高学生的语文素质。

信息技术在中学语文课堂的运用

信息技术与教学整合是指在课堂教学中将信息技术、信息资源、信息方法等内容应用到课堂教学过程中去,信息技术与课堂教学有机融合在一起,共同实现和完成课堂教学任务的一种新型教学方法。在中学语文课堂教学当中,将信息技术与之融合可以使语文课堂不再那么枯燥无味,可以将那些书本上的知识生活化,生动化,特别是讲一些文言文知识的时候,使用现代信息技术可以创造一些日常情景,可以帮助学生更好、更快的理解文言文知识的内涵。

洗手机（外1篇）

女人扯着男人的手从公园散步回来，走进小区门口时，女人眼尖，借着微弱的灯光，看见花池边上有一个什么东西闪着悠悠的蓝光。男人走上前，拾起一看，是一部手机，红色的诺基亚手机，最新的款式，男人一阵惊喜：“市场上售价4000元呢。”