谈小学科学课的有效教学

身为一名科学课教师,以自己的严谨的方式从事这门科学课的教学,提高学生的实践能力,培养学生的创新性思维,激发学生学习、研究科学的兴趣,增强学生创新的信心,树立良好的创新氛围,激励继续去研究、探索大自然的奥秘。。

谈小学科学课实验教学技能训练

实验是人类认识自然的重要方法。在小学自然教学实践中,实验技能是科学课教师的主要岗位技能之一。因此,进行实验教学技能训练,是完成教学大纲各项要求、使科学课教师具备相应素质所必需的。小学阶段安排的实验内容不复杂,但并不违背其科学性。进行实验教学技能训练应从理论和实践两方面考虑,从实验原理、实验操作、教学设计三方面入手,可一个一个地研究,一个周期一个周期地练习,注意与教学同步。训练要求是掌握实验理论,熟练实验,培养学生的探究能力、科学素养。从实际出发开展实验教学。本文拟就此问题展开讨论,以期能够抛砖引玉。

小学科学教学要培养学生良好的学习习惯

科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,承担科学启蒙任务的这门课程,如何激发学生科学探究的情感,真正体验科学活动的过程与方法,用发展变化的视角去理解科学的成果,这是摆在每一个小学科学教育工作者面前的重要课题。我认为,良好科学学习习惯的养成,培养学生的科学素养和创新精神对小学生至关重要,它将为后继科学学习、为其他学科的学习、为终生学习打下坚实的基础。