教学语言艺术在小学语文课堂中的作用及运用策略

教师用语言的形式将知识教给学生,因此,教师的表达能力在教学中十分重要,对提高学生学习质量有着重大作用,对此,本文针对小学语文教育中语言艺术对语文课堂的作用进行探讨。

小学语文阅读教学的发现

阅读教学是语文教学中的一个重要组成部分,他对培养学生能力有多方面的影响。阅读是教师、学生、文本之间的对话。本文从激发兴趣,增强学生课外阅读的动力;加强阅读指导;引导学生自主学习与合作学习,是提高阅读能力的关键;着力培养学生的阅读思考能力四方面出发,浅谈如何上好语文阅读教学课。

浅谈小学语文情境教学策略

小学语文课堂的重要环节是情境教学,学生的理解能力、应用能力、鉴赏能力等与教学质量的高低有很大的关系。然而,随着我国教育与科学的发展,传统的教学方式已经满足不了现代的教学。传统的教学模式枯燥乏味,制约了小学生对阅读文本的深入理解,难以激发小学生的学习兴趣。在小学语文教学中实施情境教学可以使学生深切感受学习活动的全过程,同时有利于提高课堂教学效率,结合教材内容进行语文情境教学,从而达到激发学生学习兴的趣教学目的。本文首先简单对情境教学做出了介绍,随后从几个方面对小学语文情境教学进行了简要的分析并浅谈其策略。

基于小学语文课堂互动性教学的探讨

在科学技术高速发展的今天,我们正处于一个知识、信息大爆炸的时代,在这个崭新的时代中无论对教师还是对学生来说都面临着很大的挑战。作为基础教育,小学阶段的主要教育目标就是为了使学生精神人格和智力相适应使其具有主体性的创新学习能力。为了贯彻实施这样的教育目标,个人认为可以在小学语文课堂教学中实践“互动性”教学。

小学语文的作文教学存在的问题及改善策略之我见

小学语文作文教学该如何下手,是许多语文教师感到非常头痛的问题。毫不夸张地说,从一个学生的作文就可以看出其语文水平,因为作文是学生语文能力的综合反映。由此,作文教学是个不容忽视的问题。本文就小学语文作文教学的方法提出自己的几个建议,以期共同提高小学作文教学水平。

浅谈优秀“乡土”文化资源在小学语文教学中的运用

教育与文化相辅相成,教育传承发展文化,乡土文化也应成为儿童生命全发展“庇护所”。语文教学中,有意识的融入优秀“乡土”文化教学资源,引导学生感受乡土文化魅力,在实践中提升语文素养。《课程标准》指出:要“把教学内容与本地区实际有机联系起来,鼓励教师积极地开发地方和本校的各种课程资源”。

谈小学语文的思想品德教育

“在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。”这说明语文教学不但担负着发展学生智力,培养能力的任务,而且还担负着思想政治和道德品质教育的任务。

有关小学数学课堂教学之我见

转变教学观念,充分展现学生的主体地位,让学习掌握科学的思维方法,学会探索和创新学生学习数学知识的过程,不仅是理解和掌握知识的过程,而且也是学习探索和创新方法的过程。

小学生数学解题能力的培养

如何培养学生的解题能力,是一个较复杂的问题。从理论上看,解题能力涉及到逻辑学、心理学、教育学等学科的问题。从内容上看,解题能力包括对应用题、文字题、计算题等各类问题处理的能力。从小学生解题的行为实际看,小学生解题主要难以养成思维习惯,常常盲目解题。解题不求灵活简洁。马虎草率,错误百出。要提高学生的解题能力,首先要提高学生的智力,发展他们的思维。本文就小学生数学解题能力的培养进行分析。

浅议小学数学对话教学

小学教学是一个人萌芽阶段的学习,对学生日后学习发展有着重要影响。但是传统小学教学只是老师讲学生听的教学模式,缺乏师生之间互动环节。人与人之间只有通过互动、沟通与交流才能够顺畅进行对话。为了激发学生学习积极性,提高整个小学教学质量,我们应该改变传统教学方式,而使用新型对话教学。