初中语文名著阅读教学

从古至今,名著在我国都有着很大的影响力,为了让当代中学生可以不遗忘过去和历史,在语文课堂教学中已经融入了名著阅读成分,虽然阅读名著对于学生而言有着很多的好处,但是,在整个过程中,教师也起到了非常重要的指导作用。在学生阅读名著的时候,教师必须进行一定的指导,才能让学生在一条正确的道路上发展,养成了良好的阅读习惯,懂得运用阅读成果,发挥出阅读能力的功效。

情景教学法在初中语文教学中的运用研究

根据初中学生的心理认知特点和语文学科具有的特征,在进行初中语文教学的过程中使用情境教学法,通过创设教学情境,能为学生的学习提供一个良好的氛围,满足学生的求知欲望,激发他们对该课程的学习兴趣,促进教学质量的提高。

谈初中语文教学情境的创设方法

在新课程标准理念下,语文教学要“充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式”,让语文综合性学习成为“培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神”的重要途径。我认为可以从先学后教,在课堂上分组合作,阅读文本,激发思维,大胆尝试。