深冬季节西葫芦播种时种子不同胚根长度对其出苗和幼苗生长的影响

研究了深冬季节西葫芦播种时种子不同胚根长度对其出苗率以及幼苗生长的影响,共设6个处理,分别是处理①未发芽(干种子未浸种)、处理②未发芽(只浸种未催芽)、处理③种子露白(胚根刚刚露出)、处理④胚根长度小于种子长度50%、处理⑤胚根长度介于种子长度50%和种子长度之间、处理⑥胚根长度大于种子长度。结果表明,催芽可以使西葫芦种子早出苗、早齐苗、出苗率高,促进幼苗生长,提高幼苗质量。播种时未出芽的西葫芦种子(处理①和处理②)其出苗和幼苗性状均较差,处理⑤与处理⑥西葫芦各性状指标好,差异不显著,明显好于处理③和处理④。但处理⑥的西葫芦种子播种时胚根过长,大于种子的长度,在播种时容易碰断,因此深冬季节播种时胚根长度介于种子长度50%和种子长度之间(处理⑤)是西葫芦种子播种时最适宜的胚根长度。

提高高中生物课堂学生能动性的探讨

新课改的核心要求是变应试教育为素质教育，通过创新教学形式，变学生被动接受为主动发挥，充分挖掘每位学生的学习潜能，从而提高教学效果。目前，在生物学科的教学中重教轻学现象还很严重,教师只顾埋头教书，而不去指导学生如何学,过去的课堂是教师“一言堂”，只是一味的压迫与灌输，没有关注学生的感受，没有从内心去激励学生爱学习、参与学习。因此，只有改变这种方式，改革学习评价，才能做到真正意义上提高课堂效率。

如何复习好英语

高考是件大事，总复习质量的高低，关系到考生的前途、学校的声誉。英语学科是关系十分重要的一项，对高考总成绩的影响起着不可忽视的作用。复习好英语，迎接高考，一直是英语教学工作者和考生们关心和探讨的问题。各种各样的辅导材料、复习资料、模拟试题真是车载斗量，数不胜数。真可谓仁者见仁，智者见智，八仙过海，各有所长。笔者近年来也对复习中的一些问题及如何复习作了一些探索，虽一孔之见，但也不妨抛砖引玉，以求实证博引。

新课改下如何提高初中数学教学质量

在提高课堂教学有效性的过程中,初中数学教师应及时转变传统的教学观念,对教学方法进行创新,并在课堂教学时以学生为主体,让学生在课堂中充分发挥自身的主观能动性,只有让学生真正参与到课堂中,教师才能调动学生学习的积极性,从而培养学生的思维创造能力和自主学习能力,而且也十分有利于教师提升课堂教学质量。