中学化学总复习中学生创新能力的探索与实践

怎样在化学总复习中，在有限的时间内既要指导学生系统复习本学科知识，又要进行全面的能力训练，是摆在我们每位化学教师面前的一项复杂而艰巨的教学任务。因此，在化学总复习课堂教学中，我们必须采取有效的复习方法，着重培养学生的创新能力，才有可能完成这项任务。

刍议中学化学教学中的教学设计

本文从教材内容教学序列的设计、教学设计的动态效应等不同纬度对化学课堂教学设计进行了论证，旨在说明教学设计不仅仅是如何讲授知识的设计考虑的层面应是多角度的、交错的。对改进化学教学提出建议。

课堂教学中激发学生学习兴趣的策略

当前学生仍在被动地接受知识,学习中的主体地位并未得到很好的体现,本文通过对建立平等和谐的师生关系,以真挚的情感培养学生的学习兴趣,展现教师个人魅力,课堂教学力求形象直观,把兴趣培养贯穿始终,化难为易,让学生得到学习的快乐,关注身边问题、热点问题,引导学生用所学知识解释身边问题、热点问题,唤起学习欲望等方法来激发学生的学习兴趣。

如何运用多媒体教学法提高化学课堂教学

多媒体教学是一种现代的教学手段，它是利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息。促进学生对知识的理解和记忆，培养学生的各种能力，提高学生的素质，大大提高教学效果。

让学生真正成为课堂的主人

新一轮的课程改革明确指出以学生发展为本的理念，倡导开放互动的教学方式，让学生真正成为课堂教学中的活动者，思考者和探究者。本文指出必须把课堂还给学生，还给他们时间、空间、和自由，让学生真正成为课堂的主人，让政治课走出山穷水尽，达到柳暗花明的境地。

浅谈初中思想品德热点教学

初中政治课的教学应和时事紧密的结合起来这是人们的共识，可是怎样结合，怎样运用却是一个问题。如果教师不及时学习、更新教学观念，就会出现“考的没教，教的没考”的问题。初中思想品德课教学应该把握时代脉搏，加强热点教学。

初中政治教学的探索

教学方法是教师在一定的认识论指导下，在教学过程中，为实现教学目的和任务所采取的途径、手段和方式，以及在教师引导下学生的思考过程和思维方式。它在学生获取知识、培养的思维方法和能力，特别是创造能力的过程中，具有重要的作用。科学的教学方法，能启迪思维、开发智力、发掘潜能，培养良好的思维品质和思维习惯，使政治教学事半功倍。教法运用是否得当，直接关系着政治教学效果的好坏，影响着政治教学质量的高低。

初探初中语文研究性学习

受当前教学目标背离、教学方法、模式落后等原因影响，初中语文教学情况存在着诸多弊端，不同程度地影响着教学质量。“研究性学习”可以有效地解决当前语文教学中存在的弊端。本文在对“研究性学习”内涵界定、目的爷析和机制介绍的基础上探讨了开展“研究性学习”的策略．并进一步提出了几种买际的应对措施。