浅谈小学语文写作的生活化教学策略

艺术源于生活,对于小学写作来说更是如此,生活化教学策略要求小学语文老师带领同学们在写作过程中,尽可能的和生活保持高度紧密的联系,让同学们将对生活方方面面的感受以及生活中的各种元素运用到写作练习中去。在小学语文写作教学中,采用生活化策略可以让同学们得到大量丰富的写作素材,从而使得同学们的写作具有更多的生动性和真情实感。

如何让传统文化在小学语文课堂中绽放光彩

在小学语文教学中,教师一定要认识到传统文化渗透的价值,并结合教学实际情况和学生的基础分析,选择合适的方式融入到教学当中。在完成教学任务之后,还有必要结合教学效果分析反思,从而不断丰富传统文化渗透策略,让学生在传统文化的熏陶下,成为对社会有用的人。

多媒体教学在小学数学中的应用

小学数学课堂教学,教师利用多媒体的辅助优势,丰富教学内容,为学生创设真实的体验环境,快速融入到课堂学习中,并在互动、交流的时候,提升各类资源的整合效率。小学阶段的数学学习涉及到诸多的抽象性知识,由于学生们正处于数学的奠基时期,在记忆诸多基础知识的同时很难再有更多的精力去思考那些抽象知识。

小学班主任德育工作之我见分析

教育是一种感动人心、塑造心灵的工作。热爱学生是教育学生的情感基础,也是教育艺术的重要体现。重视对小学生进行德育教育,不仅是班主任的责任和义务,更是保证学生成长、成材的关键。小学班主任德育工作琐碎而复杂,面对学生们不一样的个性特点,教育方法也是不一样的。文章从班主任日常德育工作着手,探索德育方法:爱护学生,尊重学生的个体差异;要注意学生的共性特征,还要关注他们的个性特点;要坚持给学生以温暖。

以生为本小学数学高效课堂的构建策略

随着新课改的不断深化发展,当前的数学课堂已经不再仅仅是注重知识的传播,还要重视对于学生能力的培养。将生本理念运用于现代数学的课堂中,这对于小学数学老师来说是一个巨大的挑战,重新定位学生的发展观念,优化教学设计,提升教学内容的质量和水平。

谈小学语文实践教学研究

常常提到“学以致用”,其意义在于强调学习应用的重要性,即能够在学习中,将理论应用于实践。这是一种能力,一种真正学习的能力,对于学生而言,应该从小就开始培养。不同学科的实践性也不同,而对于小学语文而言,其实践性往往会被人们所忽视。小学语文的实践教学,对于学生们而言,是非常重要的。小学是一个非常特别的阶段,这时期学生们的学习能力极高,想象力也非常丰富。从小就让学生们去了解实践教学的重要性,对其以后的学习和发展都大有裨益。本文以小学语文的实践教学为例,阐述关于语文的实践教学的重要性。

小学语文童话教学研究

童话是当前世界文学宝库之中的明珠,是我们生活的希望,教师在教学的过程中要不断引领学生朝着童话世界走去,真正走入那个世界之中,引导学生发现童话中的真善美,感知童话故事中所传递出来的力量和品质,从而使得学生自身的情操得到陶冶,使得学生的精神得到升华。

小学语文阅读教学探索

《语文课程标准》指出:语文教学应在师生平等对话中进行。这就要求教师转变观念,营造民主、平等、宽松、和谐的课堂教学氛围,给学生提供良好的阅读环境——有利于激发学生阅读兴趣,支持和引导学生发展阅读能力的物质和人文环境。简而言之,教学过程中教师如何构建和谐课堂应该摆在首位。

浅析小学语文教学中的综合性学习

语文综合性学习是指以语文课程的整合为基点,加强语文课程与其他课程的联系,强调语文学习与生活的结合,以促进语文素养的整体推进。它是一种语文学习活动,是一种自主、合作和探究的学习方式,其目的是加强学生“语文知识的综合利用、听说读写的整体发展、语文课程和其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合,”

浅析小学教育中的情感教育

随着教育研究的不断发展,儿童教育学科的进步,越来越的教师和家长都认识到了小学教育的重要性和情感教育的必要性,学龄儿童在小学中接受的教育是至关重要的,将伴随着他们的一生,其中是情感教育有着不可忽视的作用。我国小学教育中的情感教育是在最近几年中被重视的,面临着不少挑战和需求,无论从哪方面都需要更进一步的发展和研究。

数学教学过程中实施素质教育

素质教育的重心思想在于构建学生的主体地位,促进学生全面发展,培养学生的良好品德、求知欲和创造力,将素质教育贯彻到数学教学中,使学生通过学习数学这门学科达到提升整体素质的目的,这是目前数学教学的主要任务。本文结合教学实际,通过分析数学的素质教育理念,提出了在数学教学中实现素质教育的途径。