中学数学教学中学生运算能力的培养

数学运算能力不仅是学生需要掌握的一种必备技能,在后续朝着更深、更广的数学学科学习中亦起着基础性的作用。为此,笔者将结合自身教学经验及前人研究成果,试探究中学数学教学中提高学生运算能力的培养策略,为当前中学数学运算能力教学和学生提高数学运算能力提供一定的指导和启发。

如何在中学英语教学中实施培养素质教育

语言具有社会交际功能，是一种交际工具。我们外语教学的目的是要在打好扎实的语言基础知识，进行认真严格的听、说、读、写训练的基础上，培养学生听、说、读、写的交际能力。

如何在中学物理教学中提高学生能力

如何在课堂教学中培养这些能力，使其更具有操作性？首先在概念教学中不能只强调结论，而应重视其形成过程。要让学生明白为什么要引入某概念，此概念是在什么基础上建立的，某规律是通过什么实验总结出来的，中学物理最基本的教学方法，就是分析、概括、演绎等方法，掌握了这些方法，培养能力的要求才能得到落实。

中学物理教学中信息技术应用模式的探究

“如何充分利用现代信息技术的优势，构建现代信息技术环境下教学模式，将是提高物理教学效果，创建现代物理教学模式的有效途径。以教师使用课件为主的教学模式是在现有教学模式基础上，把计算机作为新教学媒体用于课堂教学中的演示，它既可以动态显现物理现象的变化发展过程，也可以重新组织情景，突出事物的本质特征，为学生学习概念规律创造条件。

浅谈在中学物理教学中的多媒体合理运用

多媒体作为一种新的教学辅助手段逐渐被广泛应用到物理教学当中，把现代教学技术引入课堂，这本身对学生就是一种强大的诱惑，而教学的趣味性和直观性能激发学生的学习兴趣，从而加速学生对知识的理解、接收和记忆过程，学生也能充分愉快地接受。

让学生在愉快中学习

政治这门课，在初中升学考试中所占分数较少，受片面追求升学率的影响，多教学生对这门学科不够重视。如何让学生变被动为主动，把要我学变为我要学，便成了摆在任课教师面前的一个严峻问题。在多年的教学实践中，我逐渐认识到：要让学生愿意学习这门课程，提高学习成绩，非让学生产生兴趣不可。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。因此，我在教学中利用“愉快教学法”作了以下几个方面的尝试。

如何培养中学数学的创新思维能力

中学阶段是培养学生数学思维和学习习惯的关键时期,甚至决定着未来高中乃至大学阶段学生数学能力的高低。因此,教师在教学伊始就要从思维习惯等方面对学生进行全面的塑造和培养,重点挖掘学生的创新能力和独立发现并主动解决问题的能力,切实提高学生的数学创新思维能力。

中学思想政治课如何体现新理念

长期以来,现行的中学政治课教学仍然处在以升学为目的的僵化教学轨道上。上课教师讲空道理,交待知识要点,复习时学生背要点,考试时力争一字不差地答要点。学生通过政治课学习得到的只是一些教条,不知道它们在现实中有什么用,如何用,甚至觉得他们和现实是相矛盾的,是无用的东西,从而挫伤了学生学习的积极性。

如何在中学语文教学中培养学生的创新能力

创新能力的培养是当代中学教育中的一项重要内容，是学生素质高低的一个重要标志，中学语文作为“学习和工作的基础工具”，在培养学生创新能力方面具有不可忽视的作用。创新离不开想象思维，没有一种创造性活动是不需耍创造性想象的。嫦娥奔月是古代人的大胆想象，而火药的发明、人造卫垦、宇宙飞船的诞生却使古人那些似乎离奇的想象成为现实。江泽民总书记说过“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭的动力。”因此，面对二十一世纪的挑战。实施创新教育，培养学生的创新能力势在必行。

物理课程资源的整合与利用

对课程资源的整合和利用是每个教师、学生的责任，也应该纳入学校的课程改革计划，应该得到学校曲政策鼓励和经济支持。课程资源整合得越好，未来的教学工作越省力，教师的素质越能得到相应的提高，教学质量提高更快。

浅析初中化学课堂实验教学的思考

在中学化学教学内容方面，从义务教育实际出发，新大纲适当降低化学基本概念和原理的要求，较大幅度降低化学计算的要求，在适当拓宽元素化合物知识面的同时，加强了化学实验，把演示实验列入教学大纲的教学内容．

试论初中英语课堂改革之我见

怎样帮助、指导学生增强学习英语的信心，变厌学为乐学，提高学生的整体水平，从而扭转两极分化现状，改变学生学习方式我们今天的教育是为学生的继续学习和终身发展奠定坚实的基础。

如何在初中英语教学中加强词汇记忆探究

在初中英语教学中，学生在读音方面感觉困难很大，难以读准单词，在听的基础上加强读音规则的教学，培养学生的拼读能力。要避免过分强调记忆词义，这样，学生就能够从英语单词的语音、拼写、意义等几个方面积极地吸收词汇，从而达到掌握词汇的目的。

浅谈初中物理教学

根据皮亚杰、布鲁纳、布鲁姆的教育观点，论述了初中物理学法指导的基本理念，把课堂教学模式的操作程序划分为：创设情境，激发兴趣；分类指导，思维探索；分析论证，得出结论；分层训练，回授调节；总结新知，纳入结构等五个环节，并提出各教学环节中师生活动的目标以及实施的要点。

化学教学中我之小体会

化学是一门基础的自然科学，它同农业、能源、材料、资源开发、国防建设以及环境保护等方面有着密切的关系，它对实现我国“四化”建设起着重要的作用中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。

试述初中语文教学中对学生的感恩教育

在初中语文教学中，对中学生进行感恩教育主要通过联系实际，以学生由内而外的“内省”为突破口，将感恩思想中内省的自我发展要求，在学生内心中激发出来，变“要我学好”到“我要我学好”，找回学生内心人性的东西，真正促进学生的主体性发展。

多媒体辅助语文教学利弊谈

在最古老的语言文字的教学中，多媒体技术有明显的优越性，同时又无法替代语文教学本身。多媒体在课堂教学中永远只能是辅助位置。它的一切设计都应为教学服务，而不能代替教学。

初中政治课有效性教学方法探究

新的课程改革背景的政治课堂，教学方法只是可被定义为教师培养学生的一种手段，学生懂得高效的学习方法和掌握对人生的认知规律才是政治教学的最终目的。因此，在政治课程的教学过程中，要本着“因材施教”的教学目标，对学生开展层次教学，通过对学生差异化培养让学生一起进步，从而促进学生学习全面进步与发展。

让课堂焕发活力

教师的教学过程也与学生的学习过程一样，也是一个生成过程，是在不断的设计、实践、反思过程中的不断超越。课堂教学的情境生成就是为了突破政治思想课的冗沉呆板，充分调动学生的积极性，培养他们分析问题、解决问题的能力，进而学会一求知、学会做人。

初中体育教学中体育游戏的应用分析

体育课是学生比较喜欢的课程之一,体育课分为体育教学和课外体育活动两个方面。初中体育教学中,如何培养学生对体育的兴趣,让学生掌握体育常识,懂得基本的体育技能,增强体质,是体育教育者都在探索的问题。笔者认为,在教育教学中巧妙的贯穿体育游戏能够极大的激发学生的兴趣,寓教于乐,让学生在游戏中学习,轻松掌握简单的体育技巧,提高教学质量。