浅谈小学英语教学中情感教育的融入与渗透

在小学英语教学中,学生对英语课程内容出于基础阶段,把情感教育融入到小学英语教学中,是培养学生拥有健康的心理重要条件,也是学生建立情感态度的重要内容,在教育教学中渗透情感教育,从学生的主观意识上,让学生主动学习,教学课程中展开多种教学形式,提高小学生学习英语的积极性.将情感教育有效的渗透在小学英语教学中,是当今教育改革的必然趋势.

浅谈如何培养小学生的信息技术学习能力

在信息技术迅速发展的这个时代,人们的学习、工作和生活已经离不开信息技术的应用,而且中小学课程标准中也提出了新的要求,要求培养小学生对信息技术的学习兴趣,掌握一定的信息技术知识和技能,以便为以后的工作和学习打下坚实的基础。

巧用多媒体，优化小学语文课堂教学

近年来，随着科学技术的迅猛发展，多媒体技术已逐渐进入课堂教学中。多媒体技术具有较强的集成性、交互性和可控性的特点，将文字、图形、动画、视频、声音等多种信息加工组合在一起来呈现知识。使用多媒体教学手段，能以色彩鲜明、形象逼真的画面刺激学生的感官，使学生能形象地感知课文，更快、更大容量、更准确、更牢固地接受知识和信息，从而优化了课堂教学。

谈构建发展性小学语文课堂的教学策略

促进学生和谐发展是每个学科教学的基本任务.语文教学具有丰富的人文教育、精神教育内涵,教师要充分利用这一学科优势,着眼于学生的发展,构建发展性语文课堂,为学生的终身良好发展奠基.语文教学要走出单纯知识传授、教教材的误区,注重学生的发展需求,提高语文教学效率,必须构建发展性语文课堂教学.

浅谈提高小学语文阅读教学效率的策略

提高阅读教学效率是当前小学语文教学改革的重要内容,语文教师要认真落实新课程理念,着眼于学生未来发展需求,全面提高阅读技能和阅读效率.教师要指导学生树立明确的阅读目的,把握阅读活动的特点,加强阅读技能训练,掌握阅读方法,培养学生良好的阅读习惯,从而提高阅读能力.

阐述小学语文生本课堂有效学习的实践

“生本课堂”是在传统教学的基础上提出来的一种新的教学形态。随着我国教育的深化改革，小学语文教学也更加倡导培养学生自主学习，合作学习以及探究性学习的能力，从而让学生真的学有所用。实践也多次证明学生在课堂中的表现将会深刻的影响到教师课堂教学的效果，因此教师要根据我国小学语文教育的现状，迅速转换自己的角色，让自己从讲台上走下来以平等的姿态和学生对话，这样才能有效的开展“生本课堂”教学，让学生心灵得到放飞，成绩得到提高，素质得到提升。因此本文也将围绕小学语文“生本课堂”中教师的教学和学生的学习做一个简单的阐述。

浅谈小学数学远程教学资源的运用

自教育部实施农村中小学现代远程教育工程以来,“远教工程”教学DV资源已逐步进入农村中小学.DV资源播放模式是远程教育三种模式中技术配置最简单、操作方便和最容易普及的一种教学模式.DV资源播放模式呈现的教学资源具有直观、形象、生动有趣等特点.它可以缩短时空,化静为动,集形、声、色、光、动、静于一体.因此,在教学中,适时巧妙合理地运用这种电教媒体是农村学校深化新课程改革,全面实施素质教育的重要教学手段.

试论语文教师在语文教学中的地位和作用

语文教学是一场师生同台演出的精彩节目,教师只有演好自己的角色,才能产生预期的艺术效果。然而,教师在教学中往往越俎代庖或者唱独角戏,这不是语文教师应扮演的角色,更不是我们所要求的舞台效果。本文就此问题谈谈个人的一些看法。

运用现代教学技术进行语文教学的反思

先进的现代教学技术是课堂教学有效的助手,但是滥用多媒体技术也会事倍功半,影响教学效果。因此,教师要对现代教学技术的运用加以合理选择。结合小学语文教学实践,对现代教学技术在小学语文教学中的运用进行反思。

试论如何培养学生学习数学的兴趣

夸美纽斯认为:应该用一切可能的方式把孩子们的求知和求学欲望激发出来。可见,兴趣对儿童求知是何等的重要。教师要教好数学,要使所有的学生都受益于数学,最佳的途径是培养学生的学习兴趣。

关于数学教学中培养学生自主学习能力的探讨

一、创设自主课堂是培养学生自主学习能力的前提自主课堂就是学生能够充分表现自我的课堂。创设自主课堂的关键是建立和谐的学习环境。和谐的学习环境并不意味着只是游戏或生动的情景才能实现，教师生动的语言、和蔼的态度、富有启发性的问题，有探索性的活动等都可以为学生创造和谐的环境。尊重学生的需要，保护学生的自尊与自信是课堂和谐学习环境能够长期保持的保证。

谈如何加强语文教学与生活的联系

生活是语文教学与学习的源头活水,长期以来,语文教学受应试教育的影响,人为割裂了语文与生活的联系,鲜活的语文教学变得枯燥无味,造成了审美价值的流失.语文教学要不断拓展教学内容,加强学科整合,构建生活情境,改革学习方式,让生活融入语文.

创新使用语文教材 提高课堂教学有效性

创新使用语文教材,是提高课堂教学有效性的有效措施.长期以来,受应试教育的影响,教材严重束缚了师生的创造性,让学生成为教材的记忆者,教学效率低下,改变这种现状,教师必须创新使用语文教材,开发语文教材,构建创新课堂.

数学教学如何加强创造性思维品质的培养

创造性思维品质是良好数学素养的重要组成部分.长期以来,数学教学注重大量机械性训练,忽视创造性思维品质的培养,造成了学生的畸形发展,背离了基础教育的根本任务是促进学生和谐发展,培养良好的基本数学素养的宗旨.数学教学要摒弃功利教育,注重学生良好素质的培养,构建促进学生创造性思维健康发展的数学教学,尊重学生的主体地位,让学生在自主、合作、探究中获取智慧,教师要打破教材束缚,创新使用教材,着眼于学生的实际需要.

让兴趣为高效的语文课堂教学保驾护航

"兴趣教学"能够充分调动师生两方面的积极性,促使教师善教,学生乐学。小学语文是一门基础学科,它担负着培养学生学习兴趣和良好语感的重要任务。兴趣不是天生的,学生兴趣的产生是需要通过培养激发和引导来产生的。因此,在教学中,语文教师要从培养和激发诱导学生的兴趣着手,让学生在学习语文知识的时候是快乐的。