试议语文教学中的人文教育

在语文教学中，应充分挖掘课文隐含的人文价值，努力创设和谐、融洽、欢快的人文氛围，引导学生张扬个性，力求使每一位学生达到心灵纯洁、身心健康、智慧发展的人生完满。

初中语文教学中的诵读指导策略

著名教育家叶圣陶曾经说过:"不该只用心与眼来学习,在心与眼之外,加用口与耳才好。吟诵就是心、眼、口、耳齐用的一种学习方法。"实际证明:在课堂教学中,充分而正确地运用诵读这一教学手段,调动学生的心、眼、口、耳各种器官参与学习活动,可以激发学生学习的兴趣,加深对所学内容的理解与记忆,也可以训练学生的语感能力。因此,在语文教学中,我们要重视学生的诵读,加强对学生进行诵读的训练和指导。

谈初中语文教学中课件使用存在的问题

一、课件的大量使用,忽略了学生语言动态感的培养语文篇目的教学,不仅要教给学生字词知识,还要培养学生的语感,要让他们体验出隐含在静态语言背后的动态信息,让学生领略出静态语言中的动态美。以笔者曾听过的一堂《桃花源记》为例,

勤于积累 科学训练——谈如何提高中学生的写作水平

作文教学是语文教学的重要组成部分。但从实际情况来看,学生的作文要么缺乏个性,千篇一律,要么脱离实际,空洞无物。那么,怎样才能有效地提高中学生的写作水平呢?本人认为目前迫切需要解决两大问题:一是"写什么",二是"怎么写"。

初中生物探究式教学初探

随着我国中小学教育改革的深入和素质教育的全面推进,探究教学受到一定的重视。在物理、化学、生物等学科新的课程标准中。

走进新课程 塑造新形象

学博为师,德高为范,我们要提高初中语文课堂效率,必须重视语文教师新形象的塑造。一个精神向上且又具备人文素养的语文教师,是深受学生欢迎的。为此,我们要有良好的生活习惯和性格,既要注重内在美,又要注重外在美。

让地理课堂教学充满生机与活力

在传统的教学体制下,上课是执行教案的过程,教师的“教”和学生的“学”在课堂上最理想的进程是完成教案。教师期望的是学生按教案设想做出回答,教师的任务就是努力引导学生,直到得出预定答案。所以我们以往的地理课堂教学气氛比较沉闷,缺乏生气,难以唤起学生的学习热情和智慧活动的积极性。因此,构建充满生机活力的地理课堂教学,让学生成为学习的主人,成为实施新课程的本质要求。

思想政治课教学中如何实施合作学习

随着新一轮课程改革的推进，体现新课改理念“自主、合作、探究”的学习方式在中小学课堂上被广泛采用。那么，初中思想政治课如何实施合作学习呢？

政治课教学改革的探索

中学思想政治课是中学德育的重要渠道．由于其思想性、时代性强，而且又是理论性的科目，普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况，达到新课标的要求，不仅牢固掌握知识，而且要达到知识、能力、觉悟的全面提高的要求，就必须端正教学思想，从实际出发，大胆改革。根据几年的教改实践经验，笔者认为政治课教学应当实现“实、活、准、精”。

英语教学中如何渗透创新思维教育

一、在词汇教学中渗透创新思维教育 在英语教学过程中，词汇掌握多少和熟练程度直接影响运用语言表达思想的准确性。很多学生在英语学习中掉队，往往是从记不住单词开始的。可见，一定的词汇量是学生发展语言能力的基础。如果教师还是让学生机械地记忆词汇，将会挫伤学生学习的积极性。教师只有采取创新的手法和灵活多变的教法，让学生习惯于在记忆的同时多动脑筋思考，这样才会提高记忆效率。

如何让语文课堂教学更具吸引力

一、用教师的文学修养。感染学生“爱”语文 要想叫学生喜欢语文，教师首先必须是语文的爱好者，并有着较为扎实的语文功底和宽厚的文化积累，只有这样．才可能。厚积而薄发”，才可能吸引学生、感染学生。为此，教师要特别注重理论学习，努力提高自身的文学修养，努力以美的教学语言去感染学生。注重平时和学生交流时的语言美。和学生谈话间，不妨适时引述名甸、典故、古诗等，尤其要注意语言的严谨、简练及文采美，让学生受到潜移默化。同时，启发引导学生注意阅读的积累，让学生不知不觉中走进语文的乐园。

利用情感因素培养学生作文能力

一、鼓励和欣赏是学生写作的动力 美国教育学家巴士卡里亚说：“把最差的学生给我，只要不是白痴，我都能把他们培养成优等生。”他的妙方就是赞扬和鼓励。作文教学同样需要老师拿起表扬的武器。中学生有强烈的自尊心和好胜心，有渴望得到肯定和赞扬的心理需求，教师要善于抓住这一点，在作文教学中，鼓励学生、激发学生的写作积极性，挖掘出他们的不竭动力。

试论新课程理念下的体育课教学

一、注重培养学生的体育能力学校的体育教学不仅同其他文化课一样,也是文化科学知识的重要组成部分。因此,要不断挖掘体育教学的潜能,使其获得综合效益。体育教学能够让学生学会体育运动手段、方法,丰富学生体育文化知识,不仅是锻炼身体的需要,也是激发学生体育乐趣,培养终生参加体育锻炼习惯的需要;培养学生坚强的意志和勇敢顽强的精神,发展学生个性,陶冶学生美的情操,培养文明行为,它是作为学校的德育、智育、体育以及爱国主义教育等几个方面,全面发展教育组成部分之一的学校体育的重要工作环节。

谈培养学生语感能力的途径

新课标要求学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感”。所谓语感，就是读者或听者通过听人讲话或阅读直接感知语言，是学习、理解和运用语言文字的一种敏锐感知力，也是一个人语文水平的重要标志。可见，语感能力的培养在整个语文教育中的地位。因此，要提高学生的语文素养，教师必须重视对学生语感能力的培养。那么，在语文教学中如何才能培养学生的语感能力呢？

对新课改下中学语文教学的思考

一、创新教学模式。改进教学方法 要使学生对语文学科感兴趣，关键在于课堂教学设计，教材不同。教法也应该不同，切忌千篇一律。初中生毕竟还是孩子，一成不变的教法会使学生感到枯燥乏味，在教学中，对每篇文章我都探索教法的新颖，以引起学生学习的兴趣。

搞好实验课复习,提高化学教学成绩

在中学化学复习课中，实验课占着重要的地位，通过这一阶段的化学实验课的复习，可以有效提高学生的实验技能。加深学生对所学化学实验的作用和地位的理解，为学生巩固掌握化学学科知识打下毽础。搞好化学实验与操作的复习是化学复习课中较为重要的部分。

谈地理教学中如何实施创新教育

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”本文结合地理学科的特点，根据有关创新教育的理论．谈谈在地理教学中如何开展创新教育。

新课程下的作文教学初探

本文对实施新课程下的中学语文教学中如何搞好作文教学进行了阐述,介绍了搞好作文教学的一些方法和途径。

试议作文教学中的创新教育

本文介绍了在作文教学中进行创新教育的三种途径：一是优化作文命题,调动创新热情;二是强化作文训练,培养创新思维;三是重视作文评改,提高创新能力。

作文教学初探

本文从四个方面对作文教学进行了阐述，介绍了作文教学中教师指导学生进行写作的途径和做法。