营造氛围,创设情境——小学语文高效课堂探究

随着新课改的不断深入,人们对小学语文的课堂教学质量越来越重视,如何让小学语文课堂教学效率得到有效提升,促进学生全面发展,已成为教师研究的重要课题。教师通过营造愉悦的课堂氛围,提高学生的学习兴趣,在有效的课堂上,教师扮演引导者角色,给学生提供一个世界,学生有了自由想象的空间,学习积极性就会极大地提高。

小学语文教学对策之我见

在小学语文教学中,很多教师由于教学形式特别单一,还坚持着灌输式教学,这就严重打击了小学生在学习方面的兴趣和创造力。小为了提升小学语文教学效率,提出着眼学科特点,激发学生学习兴趣;积极开展自主合作教学,为课堂效率的提升做好保障;优化师生关系,教师自身要适时调整教学方式等建议。

谈如何培养学生的学习兴趣

学习兴趣是个体力求认识世界、渴望获得文化知识并带有情绪色彩的认识倾向。它是学习动机中最现实、最活泼、最带有强烈情绪色彩的因素，是推动学生进行学习活动的内部动力。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”我国伟大的教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”最好的学习动机莫过于学生对学习产生兴趣。兴趣是学习的“催化剂”，