谈农村中学怎样开展美术教学

美术教学是美育教育中的一门重要课程。美术教育在整个教学中有着极其重要的作用,它可以教育和培养学生热爱祖国、热爱大自然的情操,丰富学生的精神生活,培养学生的审美观。提高学生的观察能力、想象力、动手能力和创造能力。特别是在实行素质教育的今天,美术更是一门不可缺少的课程.这就对我们美术老师提出了更高的要求。可是在农村中学,由于种种原因,美术教学设备严重缺乏,乡村传统观念的影响,在一定程度上增加了老师的教学难度。在这种现状下,如何上好美术课,激发学生的美术兴趣呢?

浅谈如何上好初中思想政治复习课

经过多年的教学实践,我发现在中考前做好复习,对学生应对考试,提高综合能力能起到事半功倍的作用.结合近几年的开卷考试实际,解读文科综合考试说明,分析"双开考试"的精神实质,我认为初中思想品德复习课应分两个阶段复习,即基础知识复习和综合能力训练两大阶段.

谈数学讲评课应遵循的几个原则

数学讲评课是数学教学的重要环节，其目的是反馈测试评价的结果，让学生了解自己的知识和能力水平，弥补缺陷，纠正错误，完善知识系统和思维系统，提高分析和解决问题的能力。下面笔者提出数学讲评课应遵循的五项原则与同行切磋。

浅议数学教学中如何培养学生的创新能力

培养学生的创新意识，提高创新能力，是作为基础教育，重点学科的初中数学教学的主要任务。在教学中，教师应创设各种情景，引导学生去思考、去研究、去探索，培养学生的创新意识，提高他们观察问题、发现问题、提出问题和探索、解决问题的能力。

浅议新课程理念下的初中语文课堂教学

一、创建融洽、和谐的师生关系,营造良好的教学氛围课堂上要凸显出亮色,首先要建立新型的师生关系。教师和学生之间相互沟通与交流,形成平等而不是对立、合作而不是孤立、对话而不是单向活动的双主体关系,教学中要经常提到"平等"二字,这样才可拉近教师与学生之间的距离。例如,学习《核舟记》一课时,上课后我便亲切地说:"今天我们的教室里没有老师。

浅议英语课堂小组合作学习

一、小组合作学习在课堂教学中的运用1.合理分配小组。划分学习小组应考虑到学生学业基础、学习习惯、学习目标等差异,且每个组成员的基础力求平衡,以免出现学习上的两极分化和冷热不均现象。每个小组都应该有一个核心人物,即组长。组长的人选应该是成绩较好的,平时积极发言的学生,并有一定的组织能力和号召力。另外选择一个字迹端正且负责的记录员,记录好每次活动中各个成员的工作安排及所获的评价。

物理课堂教学中提高学生主体地位的几点认识

新课程的实施,重在培养学生的创新能力,但创新能力的培养主要体现在教学活动中,学生主体地位的提高,也就是学生在学习过程中由"被动接受知识"转变到"主动获取知识"。

谈数学教学中多媒体的运用

随着新课程改革的深入,数学课堂教学的理念发生了深刻的变化,数学课堂教学的方式和手段在不断地更新,传统的"一块黑板、一支粉笔"已不能满足现代教学发展的需要,现代教育技术手段:普通投影仪、实物投影仪、计算机媒体走进了课堂,正发挥着现代媒体的"特有的功能"。正确地发挥各种媒体的作用,对提高课堂教学的效率非常有益。但是,在现行的数学课堂教学中,也存在着不少盲目地使用多媒体。

试议信息技术在数学教学中的作用

一、有利于学生由“听数学”转变为“做数学” 可以利用几何画板让学生做“数学实验”，利用新型的教学模式取代主要靠老师讲授、板书的灌输式教学模式。由于教学过程主要是让学生自己做实验，所以教师在备课时考虑的应该是如何组织学生进行协作学习和交流。在以往的数学教学中，教师往往只强调“定理证明”这一教学环节（逻辑思维过程），而不太考虑学生直接的感性经验和直觉思维，致使学生难以理解几何的概念与几何的逻辑。几何画板可以帮助学生在动态中去观察、探索和发现对象之间的数量变化关系与结构关系。因而能充当数学实验中的有效工具，使学生通过计算机从“听数学”转变为“做数学”。

数学教学中应注重学生良好学习习惯的培养

习惯是由于重复或练习而巩固下来并变成需要的自动化了的行动方式，习惯属于行为系统。要想养成良好的习惯，就要先确立正确的学习规范，再严格按照规范去做。良好的学习习惯与科学的学习方法是相辅相成的，良好的习惯一旦养成，就会给人的行为以巨大的力量，就会摸索一套适宜自己的科学的学习方法。处于初中阶段的学生性情不稳定，自觉性较差，可塑性较强，教师需要在一定程度上帮助学生建立数学学习的规范，以培养良好的学习习惯。

谈英语教学中如何培养学生自主学习的能力

一、教师要更新教学观念 教师要确立为“学”而“教”的指导思想。要充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，教师要把以“教”为重心逐渐转移到以“学”为重心。并做好教与学的最佳结合。

语文阅读教学初探

《九年义务教育语文课程标准》中提到：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的主要途径。”“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”但是，由于传统教学思想的束缚，以及有些教师对新课标理解不深。穿“新鞋”走“老路”，所以阅读教学中仍存在许多误区和行为偏差。那么，在新课程改革的今天，如何进一步加强阅读教学的吸引力、综合性和时效性呢？

在数学教学中应渗透数学思想

在数学教学中，思想方法是指以具体数学内容为载体、又高于具体数学内容的一种指导思想和普遍适用方法，它对学生的数学素质起到持久而稳定的影响，使学生领悟数学的真谛，懂得数学价值，学会思考和解决问题，它能把知识的学习和能力的培养有机地联系起来。中学数学教材渗透了数形结合的内容。正是数与形的有机结合才保证了代数和几何的统一性、共同性和实用性。那么，在数学教学中应向学生渗透哪些数学思想呢？

初中语文教学中如何培养学生的语感

一、体验生活,培养语感 生活是学生的最大课堂，潜移默化中每个人都形成了自己的爱好、性格、特点及语言感受能力。要求语感的敏锐，惟有从生活方面去体验，把生活的所得一点一滴积聚起来，积聚的越多了解越真切。只有经常观察生活，品味生活，留心别人的语言，注意生活中的文字，仔细辨别其中好坏，慢慢地培养自己的语感。

谈数学课堂教学导入

一、故事导入 生动有趣的故事，容易吸引听众，特别是初中阶段这个年龄层的学生。把要解决的问题融入故事中，更能引起学生解疑的欲望。