小学语文教学中如何培养学生想象能力

一、指导朗读,想象入境朗读在语文阅读教学中占有重要地位,朗读的好坏直接影响对作品理解的程度。感情丰富的朗读,能引起学生对作品丰富的想象,让人有身临其境之感,能促使学生更好的理解课文内容。因此,教师在教学中要重点指导学生朗读,进而启发学生想象。如《卖火柴的小女孩》

优化课堂结构 促进自主学习

一、创设氛围,激发学习兴趣兴趣是最好的老师,它能促进个人潜能的发挥,因此教师在教学过程中应想方设法,以教材为载体,以课堂为阵地,激发学生学习兴趣,培养良好的学习习惯,让学生主动学习、主动发展。怎样创设情境激发兴趣呢?

放飞儿童想象 提高习作水平

小学生处在创造性想象能力的最近发展区,他们常常借助幻想的方式来观察、理解生活世界中的事物。因此要指导小学生编写想象习作,放飞儿童的想象,培养他们的创造力。

让“自主探究”成为学生的学习方式

一、创设情境,激发学生自主探究的欲望托尔斯泰说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的欲望。"

让学生快乐学语文

一、营造快乐的学习氛围1.巧设悬念,激发学习兴趣心理学指出:创设问题的情境,启发学生积极思维,最能吸引学生的注意,使学生产生期待心理,就会特别认真学习课文。